学前班学期工作计划

《学前班学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学前班学期工作计划　　幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。以下是学前班学期工作计划，欢迎阅读参考。 　　学前班学期工作计划“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。 一、班级情况分析： 　　本学期本班幼儿45名，旧生34名，新生11名。经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在

2、学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率达到百分之九十。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题： 　　1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 　　2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。 　　3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。 　　鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 二、班级日常

3、工作 　　1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班 　　幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 　　2、我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。 　　3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 　　4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与

4、评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;积极准备“五一”活动、故事展示会;做好庆“六.一”演出工作。 三、卫生保健工作： 　　1、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。 　　2、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 四、本期教育教学目标与要求 语言： 　　1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。 　　2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。 　　3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。 　　4、对阅读和书写有浓厚

5、的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。 体育： 　　1、发展幼儿走、跑、跳跃等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。 　　2、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美、表现美的能力，促进身体机能的发展。 　　4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。 　　5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。 　　学前班学期工作计划新的学期又开始了，本学期我担任学前班的班主

6、任工作。回首上学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，因为我的学生进步了，提高了。看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。而这学期对我来说，还有着或多或少的压力。不仅要对学生们进行日常教育，还要加强学习，使学生以优异的成绩毕业。下面我就本学期情况拟定了一份计划，现将有关方面总结如下： 一、现状分析 　　本学期班上有38名幼儿，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，

7、能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 　　1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说话。有的幼儿