制粒车间学习总结

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时间:2022-01-26

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1、制粒车间学习总结制粒车间学习总结总结通过这段时间在三车间的学习,我学到了很多以前不是很了解的知识,自己已经对车间的各种机器的工艺和工作原理有了更加深入的认识,初步具备了分析处理部分故障的能力,感谢公司能够给我这样宝贵的机会。沸腾干燥制粒机工作原理大致是通过引风机的抽吸作用将沸腾床内的粉末或者颗粒鼓动悬浮成流化状态,同时进行混合。液体物料和压缩空气分别用管道进入喷头,在压缩空气作用下液体物料被雾化成细小的液滴喷洒在流化床制粒室中与粉末混合从而制成颗粒,同时颗粒被热风干燥,过多的细粉由过滤袋捕捉,过滤袋在气缸的作用下上下抖动。在

2、使用设备前应当进行检查清洁等准备工作,完毕后再开始操作,首先套上过滤袋并通过上袋机构安装到位,其次将沸腾床推移至工作位置,通过气缸上升到指定位置,再次打开风机、加热等,使设备预热。然后将准备好的物料投进沸腾床,使设备处于自动状态并通过打液泵将药液送人制粒机内。沸腾干燥制粒机是公司的主要生产设备。一步制粒完全由其承担,而摇摆制粒生产线又需要其干燥制粒出的颗粒,所以沸腾干燥制粒机是公司生产的命脉。由于实习时间较短,对沸腾干燥制粒机的细节了解还依然欠缺。摇摆制粒机摇摆制粒机工作原理是将物料投入其装料斗内,然后通过七角滚筒的正反转与

3、滤网之间的强挤压使物料成型。使用设备时需要在使用前对设备做必要的清洁检查等一系列准备工作。然后再剪取长短适宜的滤网,并安装好,将搅拌混合均匀的物料倾倒至制粒机的上料口,等接料盘中的物料成颗粒状时开始收料。在摇摆制粒机生产时,滤网很容易破坏,应当及时更换滤网。摇摆制粒机的七角滚筒子生产时处于裸露状态,需要操作人员时刻注意生产安全。小结:我认为在制粒车间的实习更多的是了解这一系列的生产颗粒的工艺,同时也了解了其他为制粒环节服务的粉碎机,槽型混合机,筛分机,混合机,其结构原理均较为简单。通过一个月的生产学习,明白了制粒车间在整个公

4、司里的的价值和意义。了解了制粒车间的工艺以及主要设备的工作原理和工作流程,并对这些设备进行深入了解产生了极大的兴趣,希望能有更多的机会去接触和了解更多的设备。扩展阅读:设备车间学习总结设备车间实习总结201年10月19日,我们六个新学员被分配到设备车间进行为期三个月的学习。进过这一段时间的实习在专业基础知识,实践操作,段里的安规,工作中处理人际关系的能力等等都有了初步的认知和提高,同时也发现了很多自身上固有的缺点,工作中应该注意避免的诸多问题。希望自己在以后的工作学习中多加努力提高,最终在完善自身的基础上很好的完成领导布置的

5、各项任务。SM车辆段设备车间分为六个班组,三个电工组,俩个机修组,一个轮厂检修组,各自分管不同的区域,主要任务就是保证各车间内设备的正常工作,保障生产。以下是我对实习学习过程中具体的总结:首先当然是安全教育了。全段实行三级安全教育,所以到了车间先是安全教育三天,每到一个班组第一件事又是安全教育,考试等,我们在每个班组都学习十天,所以答了六份试卷,而且还有防寒考试等等,车辆段对安全相当重视,这是我这个新人最大的感触,自己也会牢记安全第一的警示,老老实实干好本职工作,我想这不仅是对公司的负责任,更是对自己的忠诚。跟着师傅们干活的

6、时候,我是始终跟在屁股后面,车间没有给我们发安全帽,我们只带一个列检帽子,所以不能单独进车间。师傅们高空作业时都会系上安全带,起落车上也都有防护栏杆。车间里的师傅们也会时常互相提醒注意来往车辆等等,他们这些良好的习惯使我在行为上的安全意识加深很多。实践是惟一的真理。拧螺丝时你面对着它,顺时针拧是紧,逆时针是松;接线路时要记得黄绿蓝对应着L1,L2,L3;需要密封的器件要格外注意螺柱上得缠胶布才会保证不漏气......就是这么简单的东西,却是我学习到的最重要的专业知识!这些东西学校学不到。但是现在就是我最大的事了。不积跬步无以

7、至千里,不积小流无以成江海。既然我明白了做事的道理,那么现在要做的就是耐得住寂寞,踏踏实实积累。很多被分到大库里的同事羡慕我们设备工作轻松,好吧,我承认,是轻松点。但是我想说的是,任何工作都是干出来的。检修设备看似轻松点,其实那是因为师父常年积累工作经验的结果。很多师父把一生的热量都给了机械行业,修理属于技术活,师傅们时间长了自然能驾轻就熟,在加上平时的保养,自然可以保证设备运行良好。工休设备一般不休息就是在做保养的工作,表面的看似轻松其实是长期努力的结果。师傅们敬业的精神让人钦佩,他们经常会干活到凌晨,只为了保证车间的正常

8、工作。每次干完活会清理打扫现场,有始有终。工作如斯,任何人都会被感染的,恐怕这就是榜样的力量吧!班组休息室的乐趣。记得我第一个去的班组是电工一组,因为刚去的原因,再加之自己并不是很健谈,所以就会担心尴尬之类的事情,没想到这种顾虑完全没必要。师傅们都对我这个新来的学员很“感兴趣”,问长问短,

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