花钟十分钟试讲的教案

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1、精品文档花钟十分钟试讲的教案教学目标:1.会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字,会写“嫩、醒”等14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文第一自然段,结合图片、语境理解欣然怒放、艳丽、淡雅等词语,并用欣赏的心情朗读自己喜欢的描写花开的句子。3.读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达,提高语言表达能力。教学重点、难点:理解课文内容和运用多样的句式表达。教学准备:课件资料教学过程:一猜谜揭题1、同学们,老师今天给大家带来了一个谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。谜底是?教师写下“钟”字。今天我们就一块来认识一

2、种特殊的钟,那就是——花钟。2、欣赏世界各地的花钟,出示图片:你想用什么四字词来形容这些美丽的花?鲜花朵朵香气扑鼻??2、你们知道是谁发明了这神奇的花钟呢?植物学家。第一位发明花钟的是一位植物学家——林奈,讲述林奈的故事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档小结:这真是一位爱创新的植物学家,我想同学们现在一定对这篇课文兴趣吧!二、初读课文,认读生字,理解词语。1、请同学们快速打开课本52页,自由读课文,借助拼音读通、读顺课文,难读的地方多读几遍。2、课后的生字会认了吗?3、这样好了,请翻到课后认字表,同桌互想检测一下,如果同桌读不来或

3、读得不对,你就帮助他。4、老师把课后生字组成了词,你们会读吗?苏醒娇嫩修建暮色、传播带点的词最容易写错,你能不能提醒大家需要注意什么?干燥、潮湿、淡雅、艳丽再看看这组词,你发现了什么?争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现1、“欣然怒放”是什么意思?2、我们都知道花是一点一点开的,“欣然怒放”是说花完全开放,愉快的盛开。大家看,这两幅图,哪一幅图可以用“欣然怒放”来形容?3、第二幅我们可以用哪个词来形容?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档生:含苞欲放4、非常准确。以后我们在写作文时,要仔细观察,看清事物的特点,再选择恰当的词语来形容。三、

4、再读课文,感知主要内容1、默读课文1-3自然段,想一想每一段分别讲了什么?可以从文中找出句子说一说。2、讲述课文主要内容。四、细读课文,感知写法的精妙识花名1、读第一段,找找这一段写到了哪些不同的花?把花的名字划下来。、请一个同学读,正音。、这些花迫不及待想和你们见面了,让我们一起来欣赏一下吧!赏花开1、这些花开花的样子各不相同,作者在描写他们的时候,写法也不一样。自由读第一自然段,读完用横线画出你喜欢的句子,想想你喜欢这个句子的理由,再和小组的同学讨论讨论。2、你最喜欢哪一句?有像他一样喜欢这句话的吗?一起站起来读读描写牵牛花的句子。边读边想,为什么喜欢这个句子?2016

5、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档在作者眼里,牵牛花就像我们人一样,他是会吹。凌晨四点,牵牛花在吹什么呢?牵牛花在吹喇叭的时候,心情一定特别高兴,让我们也带着高兴的心情,和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧!3、还有喜欢其他句子的吗?这一回,你得先给大家读读自己喜欢的句子,还要说说为什么喜欢?蔷薇:我仿佛已经听到蔷薇呵呵呵的笑声了,蔷薇花儿在笑,还有谁也在笑呢?绽开笑脸,含笑一现,两种不同的笑容,请男同学读读些蔷薇的这一句,女同学读读写昙花的这一句。4、花儿特别有意思,他们不仅会吹喇叭,会笑,他们还会睡觉、会醒来、还会跳舞呢!你找到这样的句子了吗?

6、学生读:七点,睡莲从梦中醒来。睡莲早早起来了,谁在睡懒觉呀?5、你喜欢万寿菊是吗?同学们,这个怒在我们平时呢是发怒,生气对不对,可是用到我们这儿是说万寿菊很生气吗?究竟是什么回事,一起来看一看,它的花瓣全都打开了,开得多旺盛,多有活力啊,那“怒”就是说万寿菊开得很——旺盛,那现在谁来读读这个句子,把万寿菊欣然怒放的气势给读出来?同学1:万寿菊欣然怒放同学2:万寿菊欣然怒放2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档6、请女孩子起立,你们就是一朵朵美丽的月光花,请你们舒展开自己的花瓣吧!这美丽的月光花多像在跳舞呀!白色的花瓣多像小姑娘的纱裙呀!

7、7、同学们,花钟上就只有这几种花吗?省略号说明什么?小结:写文章要有人一样的动作、表情、生活,这样语句就生动了。对比:凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇花开了;七点,睡莲开了;中午十二点,午时花开了??如果我是这样写的,你觉得我写的怎么样?为什么?生:读者看不下去了、干巴巴、单调、无趣品花时其实在这段中,描写时间也写得特别好。这一段中的时间词藏着什么秘密?按一定的顺序写。提示:在描写最后三种花的时候,时间是放在什么地方写的?为什么要这样写?再看看还有什么发现?有个词2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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