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1、英语八年级（上册）复习资料Unit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.该话题主要通过谈论球赛，各种其他运动和球星展开本话题有关运动、职业、比赛等的词汇及核心语法：“begoingtodo”表将来的计划与打算的学习，同时学习有关希望、请求等功能的表达法。SectionA该section主要学习用begoingto结构表达将要进行的活动，扩展有关运动项目的词汇，训练学生对询问喜好的句型Whichsportdoyouprefer,swimmingorrowing?教学中可先由复习运动名称的词进行
2、，接着扩展更多表运动名称词汇，创设问句Whichsportdoyoulikebetter,…or…？及答语：Ilike…better.进而导入新句型Whichsportdoyouprefer,swimmingorrowing?Iprefer….学习新知识点Prefer=like…better,prefer意为“更喜欢”，其后可接名词、动名词或动词不定式（即：perferAtoB,preferdoingAtodoingB,prefertodosth.）。prefer…to…意为“比起……更喜欢……”。然后继续学习2对话中相关语言点：1）Doyo
3、urowmuch?=Doyouoftenrow?2)Yes,quitealot.=Yes,Ido./No,seldom.=No,Idon’t.3)“join+人或者组织”，表示“加入某人或者某个组织，成为其中一员”。“joinin+活动”一般可以与“takepartin”互换，表示“参加（某项活动）”。听、读1a对话完成相关任务的过程中首先是注意句子中心词的讲解，其次是强调语言点：1）begoingto+动词原形表示“打算，准备做某事”。2）seesb.do(动词原形)sth.“看到某人常做某事”；seesb.doingsth.“看见某人正在
4、做某事”。3）cheersb.on,为某人加油；cheeronsth.为某事喝彩。SectionB（公开课选题）该section主要是学习谈论最喜欢的运动、最喜欢的运动员及将来理想的职业，教学中可先由复习七上U3T2所学表职业的词入手，在拼读音标学单词的过程中学习更多表职业名称的词，并用Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea____.及Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Iamgoingtobea______.句式进行对话练习，通过谈论自己理想的职业以学习本课重点句式之
5、——dreamjob”并由此引入“Differentpeoplehavedifferentdreamjob,whatareMaria’sandMichael’sdreamjobs?let’slistento1aandfindoutthem.”通过听、读对话找出：favoritesport,favoriteplayer及dreamjob,按词-句子-短文的顺序，由浅入深巩固所学内容，教师点评过程中特别强调语言点“playforateam;growup;inthefuture”。该课若为公开课可结合师大附中刘宇老师课件进行整合：由谈论自己残疾人朋
6、友职业入手，学习各表职业名称的词（借助七U3T2及八U1T1学习职业名称词），然后延伸到本课主人公MariaandMichael，最后回到自己身上，写短文进行笔头输出，以结束整片课文。SectionC该Section在复习了前一课学习过的运动类话题的基础上，进一步学习讲述运动计划和运动的好处。重点为begoingto表将来的句型和有关运动的词汇，旨在进一步学习有关运动的表达法，训练学生通过图片进行预测的阅读策略，阅读理解和识别图片的能力，进行听和写的训练，训练学生听说能力。主要语言点有：1）“花费”，spend,pay,cost,take.s
7、pend…doingsth.花费时间或金钱做某事;spend…onsth.在某事上花费时间或金钱.Pay的主语是人，常用结构为pay…for（付款，偿付）。cost主语为物，可表示“花时间、金钱、功夫”。Take“花费时间、精力”，一般用物作主语或者it作形式主语代替不定式，即：Ittakes/tooksb.sth.todosth.。2）begoodat,擅长，at为介词，后跟名词、代词或动名词作宾语，相当于dowellin.begoodfor,对……有益，反义词组为bebadfor(at,infor为介词，后接动词时要用动名词形式。)。3）
8、Therebe句型一般将来时结构为Thereis/aregoingtobe…或Therewillbe…。4）besure结构：besurethat表肯定，有把握，后
