唱歌那达慕之歌

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1、《那达慕之歌》课标分析根据《音乐课程标准》要求，四年级的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，应注意引导学生对音乐的整体感受，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力。乐于参与各种演唱活动，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯；能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号，具有初步的识谱能力知识。因此本课在教学方法的总体构想上，我采用情景体验教学法，运用多媒体欣赏等教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生自主把握歌曲内涵，自然、自信、有感情地演唱歌曲。在突破

2、重点和难点时，我通过学生喜欢的骑马律动作为切入点,将学生带入情景，逐步渗透乐理知识、音准问题和正确演唱习惯，激发他们的好奇心和探求的愿望。