资源描述：
《spss的参数检验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、的参数检验spss第五单元分。751、某公司经埋宣称他的雇员英语水平很高，如果按照英语六级考试的话，•般平均得分为请7665,56,79,77,87,11人参加考试，得分如下：80,81,72,60,78,现从雇员中随机选出问该经理的宣称是否可信。即11=110=75原假设：样本均值等于总体均值t检验一相关设置一输出结果步骤：生成spss数据一分析一比较均值一单样本表5-1单个样本统计量N均值标准差均值的标准误成绩11衣5-2单个样本检险检验值=75tdfSig.（双侧）均值差值置信区间差分的95%下限上限成绩10.668,）且置信区间为（，由上表可以看出，在的检验值下得到
2、双侧检验值为〉，故不能拒绝原假设,分析：，即认为该总经理的话可信。75表中从置信区间上也可以看出在此区间，更加证明•般六级成绩为2、经济学家认为决策者是对事实做出反应，不是对提出事实的方式做出反应。然而心理学家则倾向于认为提出事实的方式是有关系的。为验证哪种观点更站得住脚，调查者分别以下面两种不同的方式随机访问了足球球迷。原假设：决策与提问方式无关，即u-u0=0步骤：生成spss数据一分析一比较均值一两独立样本t检验一相关设置一输出结果表5-3组统计量提问方式N均值标准差均值的标准误.035200.500.46决策丢票再买.024.8S1S3丢钱再买.326表5-4独立样
3、本检脸方差方程的Levene检验均值方程的t检验FSig.-dfSig.（双W）均值差值标准误差值置信95%差分的区间下限上限假设方差相等决策假设方差不相等.000381.000.000.044.013分析：由表5-3可以看出，提问方式不同所做的相同决策的平均比例是46与和88乐认为决策者的决策与提问方式有关。由表5-4看出，独立样本在的检验值为0,小于，故拒绝原假设，认为决策者对事实所作出的反应与提问方式有关，心理学家的观点更站得住脚。的几率开兰花,75M亥植物杂交的后代有按照某权威建立的遗传模型，•种植物只开兰花和白花。、3.进行株开了兰花,请利用SPSS的几率开白花。
4、现从杂交种子中随机挑选200颗，种植后发现14225%分析，说明这与遗传模型是否一致u=u0=原假设：开蓝花的比例是75乐即检验一相关设置一输出结果步骤：生成SPSS数据一分析一比较均值一单样本t5-5表单个样本统计量N均值标准差均值的标准误开花种类200.455.0325-6表单个样本检险=检验值tdfSig.（双侧）均值差值差分的95%置信区间下限上限开花种类199.000.510.48.60,不在此区间内，，小于，故拒绝原假设，由于检验区间为（，）分析：由于检验的结果sig值为0进•步说明原假设不成立，故认为与遗传模型不•致。：同一鼠喂不同的饲料所测得的体给幼鼠喂以不
5、同的饲料，用以下两种方法设计实验：方式14、所测得的钙留存量数只喂饲料212只喂饲料1,乙组有9内钙留存量数据如下：方式2：甲组有请选用恰当方法时上述两种方式所获得的数据进行分析，研究不同饲料是否使幼鼠体内钙据如下的留存量有显着不同。原假设：不同饲料使幼鼠体内钙的留存量无显着不同。1方式t检验一相关设置一输出结果步骤：生成SPSS数据一分析一比较均值一配对样本5-7成对样本统计量均值N标准差均值的标准误对1饲料1钙存量钙存量饲料299表5-8成时样本相关系数Sig.相关系数N.10S.571饲料11钙存量&饲料2钙存留9对5-9表成对样本检验成对差分tdfSig.（双侧）均
6、值标准差均值的标准误差分的95%置信区间下限上限2-饲料钙存量饲料1对1钙存量8.306方式2步骤：生成spss数据一分析一比较均值一独立样本t检验一相关设置一输出结果表5-10组统计量饲料类型N均值标准差均值的标准误饲料1钙存量2饲料nldimensio129表5-11独立样本检验方差方程的Levene检验均值方程的t检验FSig.tdfSig.（双ffil）均值差值标准误差值置信差分的95%区间下限上限钙存假设方差相等量假设方差不相等.059.81119.566.♦.—分析：采用配对样本t检验法所得结果如表5-7,5-8,5-9所示，配对样本的分析结果可以看出两组的平均
7、差是在置信区间内（，）同时sig值为》不应该拒绝原假设。采用独立样本t检验法所得结果如表5-10,5-11所示，可以看出均值差为在置信区间内sig值为，大于，故不能拒绝原假设。所以，两种饲料使用后的钙存量无显着差异。5、如果将习题二第4题的数据看作是来自总体的样本，试分析男生和女生的课程平均分是否存在显着差异原假设：男女生课程平均分无显着差异步骤：分析一比较均值一单因素分析f因变量选择课程，因子选择性别进行f输出结果:表5-12描述pollN均值标准差标准误均值的95%置信区间极小值极大值下限上限femalemal
