中教总结2022

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1、1.中学物理课程的总目的是提高全体学生的物理学科核心素养，促进学生的全面发展，为学生的终身学习奠定养好基础.2.义务教育物理课程标准提出的课程基本理念如下:(1)面向全体学生，提高学生科学素养;(2)从生活走向物理，从物理走向社会;(3)注意学科渗透，关心科技发展;(4)提倡学习方式多样化，注重科学探究;(5)注重评价改革导向，促进学生发展。3.确定物理教学目标的主要依据(1)学习最基本的物理知识并了解其应用，围绕学科核心概念发展初步的物理观念，掌握初步的实验技能，初步认识物理学及其与技术和环境保护的关系;(2)经历观察物理现象，参与科学探究活动等学习过程，发展初步的科学思维和科学探究能力

2、;(3)培养学生对自然界和物理学的积极情感，初步形成科学态度和社会责任感。4科学探究要素和科学探究能力的基本要求(1)提出问题(2)猜想与假设(3)设计实验与制定计划(4)进行实验与收集证据(5)分析与论证(6)评估(7)交流与合作5中学物理教学原则(1)科学性与教育性相结合的原则(2)激发学习兴趣和探究欲望的原则(3)创设物理情景，突出实验探究的原则(4)启发思考，发展科学思维的原则(5)联系生活，技术，社会实际的原则6物理教学模式(1)启发—引导模式(2)自学—讨论模式(3)探究模式(4)课题研究模式7物理教学方法(1)讲授法讲授法是教师主要用语言，辅以演示，向学生传授知识、启发思维、

3、发展能力的方法(2)讨论法(3)谈话法(4)实验法(5)指导自学法8物理教学设计物理教学设计就是以物理教学理论为指导，运用系统科学的方法。综合考虑教学过程中的诸多因素，在分析教学目标，教学内容和学生特征的基础上确定教学的问题和需求，选择有效的教学模式、教学方法与策略、教学评价方式等，形成有序的流程。为教学过程提供行为的规范和具体的操作方案，以指导教学过程的实施。9教学设计的模型(1)制定教学目标(2)分析教学内容(3)分析学生和教学环境(4)选择教学模式、方法和策略(5)利用和开发教学资源(6)制定测评工具(7)教学反思和修改10教学设计的层次(1)模块教学设计(2)单元教学设计(3)课时

4、分配建议11课堂教学设计的基本内容(1)确定教学目标(2)分析内容和学情(3)确定重难点(4)选择教学模式、方法和策略(5)使用教学资源(6）教学流程与板书的设计(7)编写课堂教学设计方案12说课说课是在教师备课的基础上，由授课教师对同行或者是专家、领导系统的阐述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。说课的基本内容备好课是说课的前提，而说课必须站在理论的高度对备课做出科学的分析和理解，从而证明自己的备课是理性的，而不是经验或者是感性的。(1)说教材(2)说学生(3)说教法(4)说过程(5)说实验13说课的要求14中学物理实验的分类(1)演示实验(2)学生

5、分组实验a.基本仪器使用训练性实验b.测定性实验c.验证性实验d.探究性实验(3)随堂实验15物理概念物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映，是客观事物的抽象，是观察、实验和科学思维相结合的产物。物理概念的特点(1)物理概念是观察、实验和科学思维相结合的产物(2)大量的物理概念具有定量的性质(3)物理概念是不断发展变化的(4)物理概念的内在联系16前概念所谓前概念，是指学生在正式学习有关物理知识之前，头脑中已经存在着一定的原有认知和该认知赖以形成的思维方式，我们统称为前概念。17物理概念的教学过程物理概念的教学应当根据课程标准的要求、物理概念的特点和学生的认知规律来展

6、开。(1)创设学习物理概念的情景;(2)引导学生运用科学思维方法建立物理概念;(3)选择具体问题，运用物理概念。18.复习的种类(1)平时复习a.引入新课的复习b.巩固新课的复习c.课后复习(2)阶段复习a.单元复习b.期中复习c期末复习(3)总复习