用blog改变学生学习方式的实践研究

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1、《用blog改变学生学习方式的实践研究》课题研究资料该文为区科技局立项课题中期报告，获区教科研成果评比二等奖用Blog改变学生学习方式的实践研究一、课题的概念界定3（一）Blog3（二）学习方式3二、课题的现实意义3（一）、基于Blog的学习可以促进学生主体意识的觉醒。4（二）、基于Blog的学习能够完善学习过程的意义建构4（三）、基于Blog的学习利于体验心理历程真实的抒发5（四）、基于Blog的学习便于学生进行深刻的自我反省5三、理论基础：6（一）、关联主义：数字时代的学习理论6（二）、元认识6（三）、建构主

2、义学习理论7四、研究目标：7（一）、Blog环境下学生学习方式的转变策略与实现途径71、建家园。72、饰内部。83、摆家具。84、常串门。8（二）、教师在促进学生学习方式转变时的应对之策81、教师建博82、分工合作93、过程监控9（三）、怎样的资源才能有效促进学生学习方式的转变91、从资源的来源来分92、从资源的格式来分93、从资源的类别来分94、从资源的用途来分9五、研究的内容：10（一）、建立基于Blog的学习模式101、基于Blog的自主学习模式102、基于Blog的合作学习模式113、基于Blog的探究学

3、习模式12（二）、构建完善的评价体系12（三）、基于Blog的差异教学的实现13（四）、基于Blog学习的保障机制141、建立Blog学习公约。142、建立Blog操作说明143、建立Bolg学生管理队伍144、架构安全的Blog平台1441《用blog改变学生学习方式的实践研究》课题研究资料六、研究的操作途径：15（一）引导学生掌握Blog的基本操作技能151、熟练掌握知识管理的技能。152、熟练掌握智力提高的技能153、熟练掌握真情抒发的技能16（二）选择相关的学科作为实验载体16（三）实验操作的基本程序17

4、1、学习例会制172、根据内容选择相关教学模式173、课堂教学实施17七、前期条件分析17八、研究步骤及成果形式18（一）研究步骤18（二）课题成果附录19参考文献19成果附录一《Blog“笑脸—评论”形成性评价探索》：19成果附录二《心舞飞扬——博客群：教师精神家园的新领地》：25成果附录三教学案例《漫谈“冬”》两个课时：35成果附录四信息与科学整合案例《我一天摄入的能量合理吗？》：38用Blog改变学生学习方式的实践研究杭州采荷第一小学教育集团余黎明、王红、李胜权“Blog代表着新的生活方式和新的工作方式，更

5、代表着新的学习方式。通过Blog，让自己学到很多，让别人学到更多。”Blog可以将工作、爱好、生活和学习有机结合，把日常得到、看到和想到的思想精华及时积累起来，并在交流和共享中达到思想的碰撞。正如北师大庄秀丽博士所言：每一个Blog，都是跳动着的一颗生命，是闪烁着的一束火花。生命彼此感应，火花彼此碰撞……。41《用blog改变学生学习方式的实践研究》课题研究资料一、课题的概念界定（一）BlogBlog是Weblog的简称，而Weblog则是由Web和Log两个英文单词组合而成。Weblog就是在网络上发布和阅读的

6、流水记录，通常称为“网络日志”，简称为“网志”。一般都直接音译成“博客”。本文统一称为“Blog”。简单说，Blog就是一个网页，通常由简短且经常更新的帖子构成，这些帖子一般是按照年份和日期倒序排列的。用户可以简易、迅速、便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，以及进行丰富多彩的个性展示。因此说Blog是富于人文关怀的个性化的综合性平台。当这个平台主要由参与学习活动的教师、学生及相关人员组成的时候，就成为一个很好的网络学习工具。在Blog中可以有个人学习历程的记录、反思，有针对同一学习主题的资料积累与

7、问题交流、有对学习同伴的的赞赏与帮助……于是Blog就有了个性、综合、自由、平等、共享等精神价值内涵。（二）学习方式学习方式（learningstyles）或称学习风格是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生学习新知识或解决问题时采取的一贯方式。新课程改革，首先提出要改变学生的学习方式，提倡自主、探究、合作学习,构建师生交往、积极互动、共同发展的教学模式。现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为目的，有许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。而Blog平台所具有的

8、个性、综合、平等、共享等特点为构建新课程理念下的学习方式提供了天然的条件。二、课题的现实意义41《用blog改变学生学习方式的实践研究》课题研究资料将Blog引入教育教学，发挥Blog的教育功能，将成为教育现代化的应有之意。Blog在教师专业成长方面的作用已得到了很多专家与教师的认可，随着研究的深入以及Blog应用多元化的发展趋势，如何利用好Blog来改变学生的学习方式就