第一章电路的基本知识和基本定律

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1、第一章电路的基本知识和基本定律第一节　电路及电路图11学科电工基础课题第一节　电路及电路图班级06电人数50授课时数1课时课型新授课周次5授课时间2006年10月9日星期一第5节教学目的知识目标：1、理解电路的基本组成。2、理解电路的状态。能力目标：培养学生观察事物、总结归纳问题和理论联系实际能力。德育目标：通过本节学习，使学生养成良好的学习态度和学会正确的学习方法。教学重点电路的基本组成教学难点电路的状态教具多媒体课件，１号电池，小灯泡，开关，导线板书设计第一节　电路及电路图一、电路和电路的组成1、什么是电路2、电路的基本组成二、电路图三、电路的工作状

2、态1、通路2、断路3、短路思考题：作业：11§1-1电路及电路图教材分析本章讲述电路的基本概念和基本定律，是今后学习直流电路、交流电路及电工专业技术基础课和专业课的基础。本节是入门知识，包括电路的组成、电路图和电路的工作状态。对学生今后学习态度和学习方法的养成至关重要。学情分析1、学生认识事物先从具体的形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但思维过程常常与感性经验相联系，需要具体形象来支持。2、学生在没有学习本节知识之前，在初中物理课已学习过电学的基本知识。3、学生学习积极性高，少部分同学基础较差，学生第一次接触电工电子的基本常识,教师要做一个成功的引路人,让

3、学生产生浓厚的学习兴趣，为今后的学习打下良好基础。教学方法1、通过演示实验引出新问题，激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。2、教师通过直观教学，利用多媒体技术演示强化学生感性认识，从而达到理解的目的。3、考虑学生的认知特点，引导学生仔细观察，激励学生积极思考，理论联系实际，更深刻的掌握电路知识，教师在适当的时候作点拨、启发、梳理、归纳、概括。这样，既有利于学生主动构建新知识，又有利于学生创新意识的培养。教后小结1、利用实物及多媒体课件演示，增强了教学的直观性，从而使学生达到深刻理解的目的，提高了学生学习的积极性，同时也用简单易懂

4、的方法突破了教学难点。2、遵循学生的认知规律，摒弃“灌输式”的空洞枯燥的说教，让学生主动、积极地参与课堂活动，特别是一些学习基础较差的同学也表现出了浓厚的学习兴趣，并且在这些学习活动中提高了思维能力、培养了创新意识。3、透过课堂练习及学生表现，表明教学效果良好，同学们加深了对所学知识的理解和记忆，解决实际问题的能力显著提高。11教案附页教学内容、方法、过程一、组织教学、展示教学目标（2分钟）投影本节课的教学目标、重难点及学法指导二、导入新课（3分钟）三、新课教学（30分钟）电路实物展示、课件展示提高学生对本节课学习的兴趣。安定课堂秩序，集中学生注意力。（

5、一）、教学目标1、理解电路的基本组成.2、理解电路的状态.（二）、重点难点重点：电路的基本组成难点：电路的状态（三）、学法指导通过实物展示和多媒体教学认识电路，理解电路的基本组成，初步识读电路图，会画常用图形符号，理解电路的三种工作状态。本课程特点及内容简介，并指出电工基础课是学习电工专业知识必要的理论基础和前提，提出学习目标。第一节　电路及电路图一、电路和电路的组成1、什么是电路电路是由各种电气设备和元件，按照一定连接方式构成的电流的通路。简单的说就是电流所流经的路径。11（要求学生举例）通过课件直观演示，学生举例教师指导总结。学生画图图1-1简单的直

6、流电路2、电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：（1）电源(供能元件)：是电路中产生电能的设备(如电池、发电机等)。　（2）负载(耗能元件)：是将电能转换成其他形式能量的装置(如灯泡、电炉、电动机等)。（3）开关(控制元件)：控制电路接通和断开的装置(如刀开关等)。（4）导线：是用来连接电源和负载的元件，(如各种铜、铝电缆线等)。二、电路图电路图：用国家标准统一规定的图形符号画出的电路模型图。三、电路的工作状态1、通路(闭路)：11演示三种工作状态学生分析教师总结四、思考题（5分钟）提问学生检验学习效果五、课堂小结（2分钟）课件展示教师启发学生共

7、同总结本节内容六、布置作业（3分钟）电源与负载接成回路，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。2、开路(断路)：电源与负载未接成闭合回路，电路中没有电流通过，是一种空载状态。3、短路(捷路)：电源未经负载而直接由导线（导体）构成通路。输出电流比正常电流大很多，对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。教材20页思考题1、2在分析时首先介绍电路的基本组成，然后理解电路的状态。练习册第1页电路及电路图作业一、二

8、。11课件截图111111111111