从“赋格曲写作”到“赋格学新论”.doc

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1、从“赋格曲写作”到“赋格学新论”.doc从"赋格曲写作'到"赋格学新论'从《赋格曲写作》到《赋格学新论》，这两本著作的相继问世，从客观上看，其实是和历史的进程及.的发展紧密相联的，尽管这只是一个"点'，但却突出地反映了我国专业音乐教育曲折发展的一个侧面。回顾历史，我国的音乐教育曾受到种种思潮的干扰，赋格的教学也不例外，随着1957年一场运动的开始，赋格被冠以形式主义①的帽子，成为了教改的对象，到了60年代，赋格被迫退出了音乐学院的课堂。"拨乱反正'之后，80年代初，赋格教学得以恢复，广大青年学子掀起了学习赋格技术的热

2、潮，一时间，在校的学生、进修的教师、补课的作曲家蜂拥而至，使陈铭志教授的课堂人满为患。为了适应当时的教学，陈先生适时地推出了《赋格曲写作》（以下简称《写作》），为赋格教学的发展作出了极大的贡献。但由于课堂教学客观条件的限制，以及难以磨灭的历史的阴影，使陈先生还是有所顾忌，并未将所有内容倾入其中，这也成为了先生一直挂于心中的遗憾。随着时间的推移，时代的进步，陈先生的各种顾虑逐渐消除，摆脱了原有的精神枷锁。而随着专业音乐教育的发展，《写作》的一版再版，更是使先生深感不安、难以释然。因此，经过多年努力终于在2021年1月出

3、版了《赋格学新论》（下简称《新论》），弥补了遗憾，了却了多年的心愿。《新论》在《写作》的基础上加大了篇幅，内容更加详尽，体系更加完善，其鲜明的特点仅在题目上就已经得到充分的显现。"学'与"曲'相对，"论'与"写作'相对，只是一字、一词之变，却体现了先生对赋格研究的深入，体现了先生的智慧，充满了"新'意。《新论》中的"绪论'可谓是复调音乐和赋格发展的简史，时间从1200年到20世纪后半叶，纵跨八百年；风格流派从法国圣母院乐派（SchoolofNotreDame）到现代派音乐，几乎贯穿西方音乐发展的整个历史；赋格作品从巴

4、赫的《平均律钢琴曲集》到鲁托斯拉夫斯基（WitoldLutoslawski）的《13件独奏弦乐器的序曲与赋格》，清晰地展现了赋格发展、兴衰、变化、演进的全过程。内容不仅"新'，且结合.发展及各种美学思潮突出"论'的主旨。《新论》由十四章构成，各章内容安排由浅入深、循序渐进，结构合理、内容丰富，呈现出完备的学科体系，和"赋格学'的"学'字紧密相称。《新论》中新增的两章是"小赋格曲样式'和"前奏曲与赋格套曲'。在"前奏曲与赋格套曲'这一章中，首先对音乐史中这一体裁的音乐作品进行了简要的回顾，然后重点阐述了"前奏曲'的形态

5、和"前奏曲与赋格曲的关联'。在"赋格曲'一节，避开前面已经论述过的内容，仅对近现代赋格曲中在调性上的安排进行了说明，突出了重点。这两章的内容是《写作》中不曾出现的，因此，"新'意脱颖而出。各章的标题，除了"声乐赋格曲'这一章，其他与《写作》相对比均有所改变。如《写作》中第一至第八章的标题分别是主题、答题、对题、呈示部、间插段、中间部、紧接模仿和再现部与尾声，而《新论》中则变为主题的构成、答题的意义、对题的作用、呈示部的组合、间插段的功能、中间部的格局、紧接模仿的特性和再现部的回归；《写作》中的第十二章是"赋格段的写作

6、'，而在《新论》中这一内容则称之为"赋格段的表现性'。这样的改变更能体现各章内容的本质，更具概括性，同时与"新论'中的"论'字相互呼应。各章中各节的安排不仅标题有所变化，前后顺序有所调整，更重要的是增加了内容，突出了"新'意。下面就将各章中增加的"节'的内容以列表的方式加以阐述（见表1）。从表1中不难看出，各章中所增加的"节'的内容，几乎都与近现代赋格相关。因此，《新论》在《写作》的基础上，不仅对原有内容进行了充实，结构上进行了调整⑥，更重要的是将近现代赋格理论及实践镶嵌于其中，和原有的西方传统赋格及我国民族风格赋格

7、的处理原则相互融合，构建了"传统'、"民族风格'、"现代'相互支撑的坚实的理论框架，实践了"赋格学'的命题。对于音乐领域的专著，谱例是尤为重要的，既要具有典型的代表意义，又要与理论相结合确切地说明问题；既要突出重点，又要具有相当程度的广泛性。陈先生以他深厚的学术功力，在《新论》谱例的选用上做到了有点有面、有传统有现代、有西方也结合本民族，为理论的研究与语言的陈述奠定了基础，提供了有力的依据。《新论》中共有谱例260例，比《写作》增加了82例，增加比例为46%。《新论》中涉及西方24位作曲家40部作品的95首乐曲及中国

8、24位作曲家40部作品的46首乐曲。中国和西方对比，在作曲家数量及作品数量上均为一比一，只是在乐曲数量上中国作品次之。谱例的"重点'体现在巴赫的《平均律钢琴曲集》上，整部套曲共计48首，谱例应用了其中的35首。谱例的"全面'体现在：一是涉及的作曲家多达48位，二是表现在西方的作曲家分别属于7个不同的国家和5个不同的音乐历史时期。谱例中除了传统风