部门职责-工作活动绩效目标

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1、部门职责-工作活动绩效目标360教育局职责活动年度预算数内容描述绩效目标绩效指标评价标准优良中差学前教育651.00实施学前教育重点项目，支持和引导扩大学前教育资源，缓解当前存在的“入园难”、“入园贵”问题。调整完善财政支持政策，增强资金配置的科学性，提高幼儿园入园率和扩大在园幼儿数,有效缓解“入园难”、“入园贵”等问题。　　扩大教育资源611.00通过利用农村闲置校舍改建幼儿园、农村小学增设附属幼儿园、开展学前教育巡回支教试点、实施民办幼儿园综合奖补等方式，支持农村扩大学前教育资源。对家庭经济困难的儿童以

2、及残疾儿童予以资助。扩大学前教育资源，保证园舍的安全，配备必要的玩教具、保教和生活设施设备，对偏远地区适龄儿童和家长提供灵活多样的学前教育巡回指导。帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。实施学前教育三年行动计划（2014—2016年）重点项目，扩大学前教育资源，增加学前教育学位，缓解当前存在的“入园难”、“入园贵”问题，提高幼儿入园率。96.65%以上92.5%以上85%以上85%以下　　实施民办幼儿园综合奖补结合学前教育工作开展情况，给予适当奖励性补助，用于支促使民办幼儿园提供普惠性服务

3、，促使民办幼儿园自主发展，幼儿毛入园率96.65%以92.5%以85%以上85%以下持普惠性民办幼儿园支付园舍租金，补充玩教具、保教和生活设施设备、校舍维修改造、弥补公用经费不足等。提高办园质量与水平，从而真正实现公办民办并举的学前教育体制，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。上上　　实施学前教育资助40.00对普惠性幼儿园在园的孤儿、烈士子女，优抚、低保家庭子女，纳入农村特困救助范围的家庭子女，父母一方死亡、离异的单亲贫困家庭子女，因受灾、疾病等原因导致家庭经济困难的儿童以及残疾儿童予以资助。帮助家

4、庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。适龄儿童毛入园率96.65%以上92.5%以上85%以上85%以下义务教育7284.00以农村教育为重点，推进义务教育均衡发展，建立中小学校舍安全保障机制，改善薄弱学校办学条件，促进公共教育资源向农村和经济欠发达地区倾斜。提高义务教育公用经费保障水平，改善办学条件，均衡配置基础教育资源，缩小城乡、区域、校际之间办学差距，落实学生资助政策。　　发展农村义务教育6297.00推进农村义务教育经费保障机制改革，提高农村中小学公用经费水平，完善校舍维修改造长效机制，

5、补助贫困寄宿生活生活费，为农村学生免费提供教科书。保障农村中小学正常运转，保证学校校舍安全，资助家庭经济困难寄宿学生，向农村义务教育学生和城市区家庭经济困难学生免费提供教科书补助贫困寄宿生生活费人数0.1680.1630.1560.15所有农村义务教育学生免费提供一套教科书全部免费提供不能保证每学生一套教材新建、改扩建和维修校舍0.70.650.60.5面积（万平方米）小学入学率100.00%99.60%99.50%99.49%初中入学率99%98.80%98.50%98.49%　　发展城市义务教育免除城市

6、区中小学生学杂费，提高公用经费保障水平，为贫困中小学生免费提供教科书，对接收进城务工农民工子女的学校进行补助。改善县属中小学办学条件。城市区中小学公用经费保障水平逐年提高。接受进城务工随迁子女就学人数（万人）0.030.020.150.1初中入学率99%98.80%98.50%98.49%小学入学率100.00%99.60%99.50%99.49%　　改善薄弱学校办学条件987.00保障义务教育阶段薄弱学校基本教学条件，改善学校生活设施，办好必要的教学点，解决县镇学校大班额问题，推进农村学校教育信息化。从2

7、014年开始，使贫困地区农村义务教育学校教学设施和生活设施满足基本生活需要，留守儿童学习和寄宿得到基本满足，村小学和教学点能够正常运转，县镇超大班额现象基本消除，教师数量、素质、结构基本适应教学需要小学生均校舍面积65.554.8初中生均校舍面积9865.8小学生均设备金额700650630629初中生均设备金额900800750749　　提升特殊教育保障水平保障全县基本普及残疾儿童少年接受义务教育，提高特殊教育经费保障水平，支持特殊教育学校设备设施配备和“医教结合”区域实验等。视力、听力、智力残疾儿童少年

8、义务教育入学率达到80％，特教学校生均经费达到6000元，建设一批“医教结合”学校。建设“医教结合”学校数入学率89%　　支援贫困地区教育选派优秀教师到边远贫困地区、民族地区和革命老区学校每年选派1000名左右优秀幼儿园、中小学和中等职业学校选派教师支教数支教，加强“三区”教师队伍建设。帮助贫困地区偿还教育项目贷款。教师到“三区”支教一年；每年为“三区”培训200名骨干教师和紧缺专业教师。按时偿还“贫三”项目到期