[大树和小草教学反思]小草啊小草教学反思

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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑[大树和小草教学反思]小草啊小草教学反思《小草和大树》这篇课文,从课题表面来看,写的是自然界中常见的两种事物。今日,我为大家带来了大树和小草教学反思,盼望大家喜爱!大树和小草教学反思篇1首先让同学朗读课文的其次自然段,说说仆人公遭受了怎样的家庭不幸。面对这些不幸,仆人公是怎样困难谋生的呢?用笔把表现仆人公困难谋生的词句画下来,多读几遍,沟通感受,体会其中所表现出来的人物性格。抓住"洗衣、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂、替富有人家带孩子'等词体会仆人公为生活而劳碌奔波的形象,感受仆人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格;抓住生活"再艰苦再劳累,都不愿放弃学习

2、,上不起学,就和弟妹们在家里跟父亲读书'等细节体会仆人公喜爱学习、要强好胜的性格。抓住"始终没有停止过写作尝试,都盼望用笔敲开幸运之门'等细节,体会仆人公不甘命运驱使、富有抱负的性格。然后引导朗读第三、四自然段,沟通感受。重点第三自然段,体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。指导有感情朗读这两个自然段,体会吓洛蒂的顽强性格。再让同学思索面对这些沉重的打击,夏洛蒂服输了吗?你从哪里看出来?结合"孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门'的有关情节,理解感悟仆人公为转变命运所表现出来的勤奋和顽强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的抱负,敲开幸运之门呢?她是如何敲开的?朗读最终一个自然段,感受仆人公经

3、过不懈努力最终取得胜利的喜悦。大树和小草教学反思篇2《小草和大树》这篇课文,从课题表面来看,写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后,便了解到课文写的是夏洛蒂勃朗特三姐妹的成材故事!小草和大树在文中有着深刻的含义,同学只有对文中的小草和大树的含义有了肯定的理解之后,才能轻松的理解文章的深刻主题。那么,如何引导同学学习课文呢?第3页共3页本文格式为Word版,下载可任意编辑课始,我板书课题,让同学说说脑海中对小草和大树的印象,使同学明白:小草是那么的矮小柔弱,大树是那么的高大。文章是写小草和大树的吗?引导同学走进文本,探讨文章的内容。正确、流利地读好课文很重要。接着,让同学默读课文,思

4、索课文的大意,了解文章的叙述挨次。对六班级同学来说,默读训练很重要,并且默读应有任务。而概括文章的大意也是必需训练的一项重要力量。指名说,老师关心修改,力求说得简洁、清晰。大树和小草教学反思篇3本次教学设计,我围围着同学在预习时提出的问题:"小草指的是谁?大树指的是谁'?进行了教学。由于文章中的"小草和大树'消失了3次,一次是在课题,一次在骚塞的回信中,一次是在文末。所以,我先出示了"骚塞的回信'让同学通过朗读,了解骚塞回信的冷酷其实就是.对于女性的偏见:文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不行能取得胜利。那么,"小草和大树'分别指的是谁呢?同学说:"小草'是夏洛蒂,"大树'指的是

5、"骚塞'。我出示句子"硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树'这句话怎么理解?同学:"夏洛蒂姐妹打破了妇女不行能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见,取得了巨大胜利'。胜利前的夏洛蒂是"小草',胜利后的夏洛蒂是"大树'。于是,我满足地结束了课程。但后来,我又到凤凰语文网查了一下,结果发觉,文章中的"小草和大树'消失的3次,含义各不相同。回信中的"小草'指的妇女能从事的事业,"大树'指的妇女不能从事的事业,小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,言下之意,文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不行能取得胜利,言语中充斥着对妇女的蔑视。文末的"小草'指的传统观念中妇女不能从事文学事业,"大树

6、'则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大胜利和影响,小草浇灌成大树,即指,夏洛蒂姐妹打破了妇女不行能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见,取得了巨大胜利。第3页共3页本文格式为Word版,下载可任意编辑纵观全文,题目除了以上两个意思,还将胜利前的夏洛蒂比方成小草,在接踵而至的艰辛和磨难中,以坚韧的生命力,健壮成长,将胜利后的夏洛蒂比方成大树,突出她的成就非凡。在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂姐妹却制造了这样的奇迹!教学结束后的今日,反思自己的教学,深深地感到:"备课应当用良心来备,可不能误了孩子。'看了"大树和小草教学反思'的人还看了:1.《我的幻想》反思回顾2.反

7、思报告怎么写3.一株紫丁香反思回顾4.古诗词三首反思回顾5.比的应用反思回顾第3页共3页

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