《和孩子聊书吧》读后感 和孩子聊书吧读后感

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑《和孩子聊书吧》读后感和孩子聊书吧读后感《和孩子聊书吧》读后感——杨燎燎上个月，一起读了《让孩子学会》，我从中学到了许多受益的方法，也在我们班进行了尝试，在绘本的社团课程当中渗透了让孩子学会的方法。这一月我们工作室一起读了《让孩子爱上》，比《让孩子学会》上升了一个层次，有了梯度。让孩子爱上需要许多技巧和策略。作为老师和家长都提倡孩子大量，但我们却始终困惑，一般孩子为什么不爱，在这本书当中我找到了一些让孩子能够爱上的方法，也在家长会的时候共享给了我们班的家长，我

2、觉得大家都能从中有所受益。蒋老师认为想要让孩子读书首先要在班级建立图书角。，好的环境有助于加速养成习惯。先建立相应的环境。同时加入肯定的读书团体从而更简单坚持下去。目前学校给我们创设了良好的环境，每周都在借阅图书，孩子们很喜爱。同时自己创办了绘本社团，其实是集中读书角，大家一起读书，一起共享。至于聊书的过程，蒋老师大致分成四个环节：导读、、争论、延长，想方设法让孩子爱上，我的反思是：一让孩子爱上，首先自己要爱。的确如此，我始终反思，也告知家长，我们一味地让孩子读，自己对孩子的读物却知之又少，如何

3、指导孩子读呢？当同学拿着书，兴高采烈地跟您聊着书时，你却不明所以然，反而让同学兴致黯然。当你在平常谈话中常常性地透露你看过的书，总是时常性的冒出书中的佳句，同学就可能对你大大折服，也会激起他们看书的乐趣。这种潜移默化的作用是你干巴巴地一味强调看书是无法达到的效果。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑这一点我的导师姜媛媛老师在家长学校时候也反复提到，我进行了深刻的反思。她说让女儿读的书自己都会翻一翻，和她聊，让孩子读完书有存在感。我们班张兰溪妈妈为了让孩子爱上读书，在家里特地开拓了每天

4、一小时的家庭读书时间。想让孩子真正爱上读书，我们总以"忙"为借口是永久达不到目的的。二让孩子自由，不给带枷锁。我们老师、家长喜爱让读书有目的性，我们的目的性太强了。读书有了规定数量的摘抄，并且要写心得感受，还要做肯定的检测题进行检测，要规定所读的书目。为什么要给读书戴上枷锁呢，何不放手让孩子去读自己喜爱的书，去说自己喜爱的故事，为什么要规定必读书呢，可不行以规定，一年要看几本书，会说多少故事，期末以说故事的形式来比比呢？同学自己去书店买自己喜爱的书，自己看，带来和同学共享，这样不是能看更多的书吗

5、？三选书很关键。选择什么样的书来给孩子读始终是家长脑中的大问题。蒋老师在书中给我们明确了选书的方法，他说：假如班级读书基础薄弱的，那么在选书的时候要做到5点：（1）生僻词汇少一点；（2）书薄一点，增加信念；（3）大道理少说一点；（4）情节进展略微快一点；（5）人物形象鲜亮一点。而且在选书的时候班级不同，选的书也不同，例如：一二班级选简洁易懂、故事好玩、主题正面、富于想象力和奇怪   心，三四班级选那种现实英雄、友情、冒险、怜悯心，五六班级选学问类书籍、科幻、侦探推理、抒情文学、人类的命运。给了我

6、许多方向。也拜读了他的一班级群文读本，尝试在班里推广。四通过最近的，我发觉整本书提的很洪亮。蒋老师特殊指出要读整本的书，他认为这样才能熬炼真实的力量、培育意志、学会静下来以及接触一个更丰富的文学世界。我认为自己有些浮躁，或许我可以试着读整本的书来使自己静下来。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑读完此书，我不由地深思：平常总是以"忙"为借口，很难静下心来捧起一本书细细地品尝。作为一名语文老师，自己都不爱读书，怎能让同学喜爱读书呢。读书真的让人很宁静，读完之后反思一下，很有力气。其实我

7、们都可以爱上！第3页共3页