藏戏教学反思_藏戏反思总结

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑藏戏教学反思_藏戏反思总结《藏戏》是人教版学校六班级下册其次组的一篇课文，这篇文章是介绍不同地区、不同民族自己独特的民风民俗。今日，我为大家带来了藏戏反思总结，盼望大家喜爱!藏戏反思总结篇1《课程标准》中指出"熟悉中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智，关怀当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分'，这是第三学段同学应当具备的基本素养。《藏戏》一文就是对藏族传统剧种的生动阐释，因此，可以放手让同学们朗读，并尽可能地相互沟通，彼此沟通，在此过程中获得新知。所以，我首

2、先让同学仔细读课文前的提示，根据要求进行自主。在自主的基础上再引导同学读熟课文，在整体把握内容的前提下，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的，并用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。在教学中，我留给同学充分的读、思、议的空间，促进同学与文本以及同学之间的对话。第三，引导同学选自己喜爱的句段画画批批，沟通收获体会，积累语言。老师在此过程中穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培育同学的语文素养落到实处，提高同学的观赏和评价力量。藏戏反思总结篇2《藏戏》是人教版学校六班级下册其次组的一篇课文，这篇文章是

3、介绍不同地区、不同民族自己独特的民风民俗。我感觉同学在学这篇文章内容时，应当特别感爱好。课前我仔细备课，明确教学目标。《藏戏》一文的教学目标为：1、读读记记有关词语。2、默读课文，了解藏戏的形。成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章精确     的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑由于这篇文章极具民族特色，所以我课前也作了一些预备，指导同学搜集相关的资料没。采纳了富感染力的导语将同学带入情境，同学深受感染，然后请同学介

4、绍自己收集到的有关藏戏的材料。接下来同学便带着浓浓的爱好走进了文本，弄懂了文章的主要内容，学会了相关词语。然后同学依据课文内容进行质疑，然后通过合作沟通解决问题，最终赏析文章，读一读，谈一谈感受，同学对此环节谈得感受比较深刻，并对少数民族的民风、民俗产生了深厚的爱好。尤其是藏戏的特点这一部分，这部分内容是写藏戏中的面具的，不同的颜色代表不同的角色，代表不同的感情颜色，代表肯定的价值推断和是非观念，让他们领会到藏戏的独特魅力，在充分地读这部分的基础上，轻松理解了这部分内容。本节课也存在许多不足，老师对学问拓展

5、的还不够，应借此向同学多介绍一些我国不同地方的戏种、特点，从中感悟祖国文化的绚烂和魅力，没还有质疑的问题不够深刻，同学的参加面不够广，评价不够准时等，我将在以后的课堂中逐步完善。藏戏反思总结篇3《课程标准》中指出"熟悉中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智，关怀当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分'。《藏戏》是学校语文新课标12册其次单元的一篇略读课文。这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总分总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点："戴着面具演出'"演出时没有舞台'"一部戏可以演出三五

6、天'。接下来具体写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。然后简略地说明藏戏的特色。最终用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和进展。读完课文，让我感受最深的就是藏戏艺人。他们的演出是纯粹的，没有舞台，没有灯光，有的只是观众，只是悠哉游哉的一份随便!难怪，藏戏可以一代一代流传下来，靠的就是藏戏艺人的那种精神，消遣观众的无私精神!他们不计名利，日复一日年复一年表演着!本课除了有了人名，地名生僻词以外，文章通俗易懂。于是我设计了本课的教学目标：1、能饶有爱好地流利朗读课文。2、了解藏戏的形成及其特

7、色。3.学习生动形象的描述和精确     地说明方法。4、积累语言。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑教学过程我也设计得特别简洁：1、朗读课文，勾画出难读的字词，多读几遍;勾画出不理解的词语或者句子，多读几遍，尝试着理解。2、默读课文，找出文中介绍藏戏形成的自然段，然后用自己的话叙述这个故事。3、藏戏有哪几个特点，你从哪里知道的?反复朗读详细描写藏戏特点的自然段，读出你的感情!你想对藏戏艺人们说些什么?请写下来。4、比较本文和《北京的春节》在写法上有什么不同。总之，本文在内容、写作挨次和表达方

8、式上都有其独特之处。如何把本课的学问点不露痕迹地融合在教学过程中，是我们教者要仔细考虑的。看了"藏戏反思总结'的人还看了：1.《我想》课文教学反思2.画课文反思3.一分钟课文反思4.《每逢佳节倍思亲》课文反思5.《假如》课文反思小结第3页共3页