大仓老师反思总结-大仓老师教学反思

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑大仓老师反思总结大仓老师教学反思《大仓老师》是一篇写人的文章，课文通过大仓老师的（自我介绍）及一堂（语文）课的叙述展现了他真诚、正直的品质，文字朴实感人。今日，我为大家带来了大仓老师（反思）总结，盼望大家喜爱!大仓老师反思总结篇1要提高学校高班级语文教学的效益，就要充分发挥语言文字在语文教学中的作用，就要特殊留意抓住教材中那些与中心亲密相关、内涵丰富的关键语句来设计教学，指导同学把理解语句和学习课文结合起来，以求在语言文字训练中受到思想（训练）和（思维训练）。这一教学片断，我抓住了重点语句，加强同学的思维训练。依据提示理解（句子）意思

2、，体会人物思想感情。要让同学透过对重点语句的理解去领悟人物的思想感情，体现"寓思想训练于语言文字的教学之中'。学习重点语句，我采纳了归纳学法，师生共同学习，小组合作学习的方法，力求每个同学在组内都能参加学习、争论。在同学的沟通过程中，老师适当点拨、指导，让同学进行思维训练。鼓舞同学乐观思维，确定同学的理解，同学能理解到什么程度就理解到什么程度，不把老师的理解强加于同学。大仓老师反思总结篇2教学时，我将内容的概括作为书面预习要求。有了课前的预备，同学基本能概括清晰，且节约了不少时间。口头与书面的预习相结合，能够提高预习的效率，也能够培育同学良好的预习习惯。以后依据课文的需

3、要还应常常这样训练。本课的难点是有效开展读写结合，进行想像补白，加深对人物的理解。我采纳小组合作学习的方式，通过找句子，品句子，读句子，让同学逐层理解大仓老师的性格特点。小组合作学习的方式让同学有了自主学习的空间与热忱。这一环节，落实得比较好。在教学其次件事时，"大仓老师添上更大的俺字，似乎在对市太说，对春美说第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑,对同学说'这一说话训练，同学的答案比较单一。第一个同学回答完，我充分表扬了他，后面的答案基本大同小异，同学没有打开思维。一方面是由于我在课上的随机引导不佳，另一方面也说明平常的思维训练还没有落到实处。大仓老师反思总

4、结篇3简要复述是四班级其次学期第五、六单元的训练目标。简要复述是训练同学表达力量的重要方法之一，是同学在理解课文内容基础上对要点的一种概括，是同学组织语言进行有条理表达的一种形式。同学在开展这一语言实践时往往会存在很多问题。最典型的就是不能很好地把握"简要'这个度。在执教《大仓老师》时在教学目标和教学难点的制定上把简要复述课文内容作为本课的主要目标，是考虑到同学的学情。在教学过程中留意铺设"台阶'，抓住叙事的六要素，引导同学理清层次(老师提问同学发言市太发言同学称赞春（美发）言老师态度同学转变)让同学在简要复述时按挨次、有条理地进行。并且适时重点抓住关键字词，出示一些表

5、示人物神态和心理活动的词语，如"怦怦直跳'"若无其事'"紧绷嘴唇'"哄堂大笑'等相关复述提示，让同学在复述中能精确     地加以运用，使人物的形象更饱满。指导复述时，特殊关注同学的语言表达的连贯性，完整性，尤其是指导同学（复习）巩固，叙述人物语言的方法，有效地训练和提高同学的语言表达力量。不足之处：在本课的教学中，重点品读描写大仓老师的语句，感受品质的环节处理相对薄弱。看了"大仓老师反思总结'的人还看了：1.学习态度反思1000字2.成果反思书.3.反思报告怎么写4.赞扬反思.5.关于《反思》日记.第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑第3页共3页