学校合唱社团活动总结-合唱社团活动总结

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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑学校合唱社团活动总结:合唱社团活动总结学校合唱社团新学期举办了活动,下面是我给大家整理的学校合唱社团活动总结,供大家参阅!学校合唱社团活动总结篇1经过老师和同学们的合作和努力,合唱队员们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进的、有针对性的训练,队员们都能用和谐、美丽、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:一、合唱队的组织(一)选择队员、划分声部我们学校三千多名同学,考虑到合唱对同学的要求较高,就是说应在同学具备肯定的识谱力量、听音力量与唱歌基本技能的基础上进行,所以,我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成果

2、优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确     、听辨力量较强,并对音乐感爱好的同学。选好队员后依据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部,将高音区发声紧急、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还准时依据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的支配,工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。二、童声合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员把握基础学问,为合唱教学打好基础。1、呼吸训练第6页共6页本文格式为Word版,下载可任意编辑气息是发声的动

3、力,只有把握正确的呼吸后,才能获得抱负的声音。我们在训练合唱前,首先要求同学把握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时,依据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的"嘶'声,有掌握地渐渐呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿,用跳音"嘶、嘶、嘶、嘶'将气呼出。这样经过一段时间的练习,同学在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到唱歌中来。2、发声训练刚入合唱团的同学都未经过正规发声训练,声音"白'而"扁',气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧。针对这种状况,我们先采纳哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。在发声训练中

4、留意了结合咬字吐字进行练习,我们要求同学将不太简单读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普遍话正确朗读,随时留意订正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定基础之后,我们才进行合唱训练。三、合唱训练1、熟识歌曲,把握旋律这一次训练我们选了两首歌曲,一是《西风的话》二是歌曲《欢乐的小队》。在合唱训练中我们一般采纳视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习,要求音高精确     、节奏精确     。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样,避开单调乏味而致同学疲惫。演唱时不急于填词,先要求同学将两个声

5、部都唱会,然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导同学唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应留意正确的分句、气息的保持以及音量的掌握,然后,用哼鸣来合唱,这样削减填入歌词后的音准问题,又使同学更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。各声部的旋律把握后,才进入填词演唱阶段。2、歌曲的艺术处理两首合唱曲队员在把握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们准时的作了艺术处理。第6页共6页本文格式为Word版,下载可任意编辑经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情唱歌。我们在

6、合唱训练中坚持不单是要让同学唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培育同学的和声听觉,进展和声思维,提高合唱技巧和力量,所以要求同学要将全部声部的旋律都把握,让同学在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调整自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。总之,经过老师和队员的努力、合作,合唱队的训练工作取得了阶段性的成果,在今年六一汇演中,我们的表演受到大家的好评,在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热忱,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,乐观启发同学学习音乐的爱好,通过有表情地唱歌使同学真正地感受到合唱艺术的魅力,以进展更多的队员,壮大我

7、们的合唱队伍!学校合唱社团活动总结篇2我校的少年宫合唱小组经过本学期的努力,合唱队员们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进、有针对性的训练,队员们都能用和谐、美丽、具有感染力的声音来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:一、呼吸训练在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员把握基础学问,为合唱教学打好基础。①胸腹式呼吸法。②"S'音的练习。③颤唇练习。这样经过一段时间的练习,同学在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到唱歌

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