教师资格小学综合素质模拟试题及答案

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1、教师资格小学综合素质模拟试题及答案2016下半年教师资格考试即将到来,广大考生们在看书的同时,也要多做试题,这样才能更好的掌握知识点,达到事半功倍的效果。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“教师资格小学综合素质模拟试题及答案”。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。教师资格小学综合素质模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某学校新人职的马老师,担心学生的成绩会影响到领导

2、和同事对自已教学水平的评价。为此,经常给学生布置大量的作业,经常挖苦、训斥学习落后的学生,放学后还时常把个别不守纪律,学习不用功的学生留在教室写作业。关于马老师的做法,下列描述正确的是()。A.马老师重认知轻情感,重教书轻育人B.马老师关注学习过程的同时更关注学习结果C.马老师通过将学生留堂以培养学生好的习惯D.马老师积极教育班级中的每一位学生2.一年级的少宇聪明伶俐,他的妈妈帮少宇报了奥数班。可是学了几节课,少宇的表现却不尽如人意。老师告诉少宇的妈妈说:“一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数,虽然少宇很聪明,但过早学习奥数,不但难以达到预期的效果,这种

3、方式对孩子来说本身也是个思想负担。”这说明老师能够关注到()。A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的顺序性D.学生发展的阶段性3.党的十六大提出建设学习型社会。李老师受泸西县委宣传部、泸西县各乡镇、各单位、关心下一代工作委员会、县妇联和各中小学校的邀请,送教下乡,送教到基层,为他们讲学习方法,讲教学方法,讲公民道德规范。这表明李老师()。A.具有较强的课程参与意识B.具有较强的社区服务意识C.具有较强的课程研究意识D.具有较强的终身学习意识4.某些学校认为“明亮的教室要干净,神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然

4、。学校的做法()。A.正确,体现了教书育人的理念B.不正确,没有以学习者为中心C.正确,体现了学校对教学环境的重视D.不正确,没有培养学生的创新精神5.李某担任某县语文教师期间通过了硕士研究生入学考试。学校以语文教师不足为由不予批准王某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。A.省教育厅B.当地县教育局C.地方教育局D.当地县人民政府6.《中华人民共和国教师法》规定教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。A.不低于B.不低于或高于C.不高于D.不高于或低于7.随意对学生进行搜查,关禁闭的行为主要侵犯了学生的

5、()A.人格尊严权B.隐私权C.生命健康权D.人身自由权8.小学生段某由于父母离异,伤心不已,放学后登上学校阳台跳楼自杀。以下说法正确的是()。A.学校没有及时制止.应承担法律责任B.学校不应承担法律责任C.放学后,学校对学生便无责任D.学生只要在校.校方就应承担责任9.县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的()等因素,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划。A.数量B.男女比例C.经济状况D.师质配置10.下列学生中可以单独居住的是()。A.12岁的小明B.15岁的小明C.16岁的小张D.14岁的小芳11.()应对流浪乞讨等生活无

6、着的未成年人承担临时监护责任。A.教育行政部门B.儿童收养所C.县级以上人民政府及其民政部门D.无人12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,非义务教育制度实行以()投人为主,()分担培养成本的投入机制。A.财政家庭合理B.社会举办者受教育者C.政府受教育者D.政府举办者13.以前说“考考考,老师的法宝”,现在“请请请”也成了某些老师的法宝,不管学生犯了哪方面的错,只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象,以下观点正确的是()。A.把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄B.如果对学生教育后,他能知错就改,就可以不请家

7、长了C.如果学生犯小错。即使错误不断也没必要叫家长D.对于表现恶劣的学生.要经常“请请请”予以震慑14.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是()。A.私拆学生信件B.对学生进行爱国主义教育C.体罚学生D.进行有偿家教15.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。这体现了教师职业道德规范的()。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表16.张老师每当讲到一些以科学家命名的定理、公式、方程、法则……时,他都有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的;是如何大胆探索、勇于创新的;是如何坚忍不拔、奋勇前进的;是如何热爱祖国

8、、献身事业的……这表明张老师能够做到()。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D

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