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时间:2022-02-01
《初中美术《手绘线条图像——物象空间的表达》教案1教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《手绘线条图像——物象空间的表达》教案教学目标:1、德育渗透点:培养学生学习美术的兴趣和爱好,充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”(罗丹语)。2、教学知识点:引导学生通过细致的观察,初步了解绘画过程中景物之间的层次关系,指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境。3、能力渗透点:鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点:引导学生初步掌握物象空间的描述与表达。教学难点:景物的三度空间位置在纸上的表达方法。教具准备:自制教具、风景画(数张)、茶杯、瓶子、书本等生活日用品(数件)。教学过程:1、风景画欣赏导入
2、。老师展示风景画:画中都分远、中、近三中景。2、师生初步探究物象空间的表达。用语言来描述一下这些画。里边都有些什么,都在哪里?3、师生共同探讨总结物象空间表达的方法。(1)学生分小组边议论边发言,各抒己见。老师总结。(2)学生看作品,进一步系统的了解物象空间的表达方法。4、老师总结本科教学内容。5、课外拓展。学生分组开始校园写生,老师组织、协调。教学反思:校园写生符合新课程理念,学生兴趣高涨,分组写生活动中师生关系融洽,绘画积极性高,课堂小结中,学生发言积极、气氛热烈,老师对学生给予肯定,使每一个学生具有自信心,促进学生潜能、个性、创造力等方面全
3、面发展。老师也应具有应变能力,使课堂教学收放自如,以学生为本,充分尊重学生的成长需求,体验需求和选择的需求。
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