基本乐理知识_唱名的基本乐理知识

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑基本乐理知识_唱名的基本乐理知识在乐理中，演唱旋律时为便利唱谱而采纳的名称称唱名，目前，我们采纳的将自然大调式中的七个基本音级分别唱作do、re、mi、fa、sol、la、si(或ti)。下面就让我给大家介绍一下唱名的基本乐理学问吧!唱名的基本乐理学问(一)各种音谱只是表现的形式不同。一个音，在不同的音谱中会有不同的音符，在不同的人口中可以按习惯唱成不同的'唱名'，但想唱的音只能是这一个。所以音符和'唱名'是音谱中至关重要的一个因素，也是争论一种音谱特点的重要关键。按一般的概念直接称为"唱名'，我们先从争论""唱名''开头。唱名的基本乐理学问(二)大调式

2、音阶的七个唱名发音大调式音阶的七个"唱名'发音依次为;doremifasollasi(英文拼音)欧美"字母谱'的"唱名'取拼音第一个字母，其中第7个因重复改成"梯ti'为：drmfslt汉字音谱的"唱名'为：多、来、米、发、索、拉、西数字简谱借用数学附号为：1、2、3、4、5、6、7中国古代五声调式唱名：(五声调式)宫、商、角、徵、羽近代老式工尺谱的唱名：第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑上、尺、工、凡、六、五、乙五线谱的音符和"唱名'五线谱的音符是黑色的白色的小点，没有'唱名'的文字联系(所以最难懂)从以上我们可以看出，"五线谱'的"唱名'最难确定，要依据符点在线间的凹凸来

3、确定音的凹凸后，再从音的凹凸来推断"唱名'，所以在唱出"唱名'之前大脑己确定了音的凹凸，不象其它首调式音谱的"唱名'能关心你确定音的凹凸，这就是阅唱"五线谱'的困难之处，事实也正是这样，要从三个谱号的后面联系到每个十五种调号，再确定音高和'唱名'、"多'的位置，那中音谱号更是变化多端，真不是一件简洁的事。所以"五线谱'老百姓戏称"天书'，那谱号和音符是用来装饰音乐的埸合，表示着高雅和美丽的音乐，体现出民间对文化学问的崇敬与憧憬。"五线谱'难、它的罪魁祸首就先是'唱名'，五线谱当然是音谱中的最高境界，但高处不胜寒，有它的好处，也有它的难处。固定唱名法将音名C、D、E、F、G、A、B，分别唱做

4、do、re、mi、fa、sol、la、si，固定不变，不依调性调式的变化而转变唱法，这种唱(谱)法叫做"固定唱名法'(也就是说，各音名的唱名是固定的。)各音名的高音是固定的，在键盘和小提琴上的位置也是固定的，在五线谱上的位置也是固定的，再把它们的唱名固定下来，这样，它们的对应关系就都固定了，所以，当你看到谱上的音，就会立即想到它的唱名、在小提琴上的位置。对学习钢琴和小提琴特别便利。唱名的基本乐理学问(三)第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑教学中唱名体系的现状分析与选择运用，粗略统计，我国各地方的高师音乐院校现在已多达700余所。视唱练耳作为高师音乐院系的一门专业必修课，其学习

5、质量的凹凸，很大程度地影响到本专业其他各课程的学习及同学的音乐素养。因此，这门课学期两年，每周课时2节，共计144个课时，无论是学年还是课时都可以体现出它的重要性。视唱练耳教学的主要任务是：培育同学对音乐的感知，听辨记忆和识谱视唱的力量，初步理解音乐各要素在音乐表现中的作用，把握音乐表现的常规，积累音乐语言，加强与其他学科课程的横向联系，培育和进展音乐审美力量。盼望同学在两年视唱练耳课中，系统地把握肯定的音乐基础学问与音乐要素，建立理论水平与实践力量，全面制约着诸如作曲理论(和声、复调、配器、指挥等)、音乐表演(声乐、钢琴、器乐、合唱等)及对音乐的情感程度等方面力量的培育。在教学实施过程中

6、不难发觉，每位入校同学的水平不一，一般分为两种状况：具有肯定音高感和固定音高感的同学占少数，他们基本采纳固定唱名法进行音乐思维;具有相对音高感的同学占大多数，基本采纳首调唱名法进行音乐思维(其中也有极少数同学用固定调唱名法进行思维)。笔者通过实践性对比教学，深深地意识到如何使同学更快、更好地提高视唱力量和练耳力量，选择哪种唱名法教学，是每位视唱练耳老师首先要思索的问题。猜你感爱好：1.乐理入门基础学问2.乐理学问大全3.五声音阶的基本乐理学问4.最基本的乐理学问5.调号的基本乐理学问6.李重光基础乐理学问笔记7.声乐的乐理学问第3页共3页