教师转正自我鉴定 [美术教师转正自我鉴定书]

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师转正自我鉴定[美术教师转正自我鉴定书]老师经过试用期就要迎来转正的时刻了，你知道怎么写老师工作转正个人自我鉴定吗?下面是我整理的美术老师转正自我鉴定书，以供大家阅读。美术老师转正自我鉴定书(一)通过五个月的努力，我来到了一个新的环境，不再是同学，想想我自己还有点不太适应。我担当了9个班的美术老师，我以为就这样而已，后来还被告知是504的副班主任，副班主任这个词是我第一次听说，我一听到的时候一副茫然的样子，说不出自己心里是怎么想的要怎么弄啊!开学了同学们也来到了学校，看的

2、出来经过两个月的休息，同学们还希望学校生活的，都显的有点兴奋，好久不见的同学忙着在那里谈天，聊这两个月来的所见所闻，恨不得一次就讲完，没人去打搅属于他们的天地。间或我会去班级转转，一开头只有同学们熟悉我，而我一个人的名字也叫不出来，有事情也只能"喂喂喂，那个谁过来一下'。(虽然是同学，但我还是觉得自己有点没礼貌，有点觉得过意不去，但也是情形所逼，只有在心里请那些同学的谅解了。)渐渐的去的多了，也熟悉了一些同学，最先熟悉的当然是一些较为淘气的同学，其实有时候淘气，但仔细起来的时候也是特别仔细的。很快两个月过去了

3、，我们班给我的感觉就是能文不能武的班级，在主持、写文章我们班的许多人都不错，甚至有个女生和男生是学校特定的主持人，但听说再过些日子学校就要开运动会了，不免有点担忧，一眼望去我们班的同学都是小小的一个，还在心里偷偷的想着(从来没和任何一个人说过，哈哈)是不是学校支配好了的，怎么同学像我和班主任那样，都小小的，运动会可怎么办啊!第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑最终运动会的日子到来了，每个班级派4男4女上场，我们班又是小小的几个，运动会开头了，这次运动会我有一个任务就是担当联络员，不能和班里的同学一

4、起，但当我们班的同学参与竞赛时，我都中途停下来观看为他们加油，没想到真不错，虽然人小，但是体力和毅力一点都不差。我们班是一个团结的集体，在起跑的地方有人陪伴着，终点的时候有人等待着，随时都有人为之加油。结果当然是可喜可贺，我们班获得了班级组第三，为你们傲慢504美术老师转正自我鉴定书(二)本人是xx师范学校预备毕业的同学，应学校要求，我到xx市师范中学高中部为期一个月的训练实习。很快的实习时间就到了，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是:在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼

5、光线，给了我实习生活带许多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的老师真的不是件简单的事!在这短暂的实习期里，从事着实习班主任兼美术实习老师的工作，积累了初步的班级管理和美术教学的一些阅历，还从同学的身上深刻地体会到剧烈的班级分散力和素养训练在详细实施过程中的困难性。训练不光是学问的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱'。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和

6、亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。在学院领导及教务处、同学处等有关部门的关怀下，在实习学校的大力支持和关心下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满胜利。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了老师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了珍贵的阅历教训，为今后走上训练岗位、献身训练事业打下了坚实的基矗第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑"一日为师，终身为父'，从这句话我知道作为一名老师的重量以及作为老师的责任，这个月经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证

7、我这样一个全新的成长，使我熟悉到正确的人生观，价值观。美术老师转正自我鉴定书(三)时间飞逝，转瞬间，我在新老师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里，我实现了由同学向老师角色的大转变，真正适应了学校的正常训练教同学活，也已融入到了树下学校老师集体的大家庭当中。在学校领导的关怀和支持下，我的教学工作已渐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学力量、学习力量和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在肯定的不足。现将一年以来的工作总结如下：身为一名人民老师的

8、我，现在的工作生活过得紧急劳碌而又不乏充实，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为同学的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学阅历，特殊是班级管理阅历而感到纳闷，曾为同学对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、讨论和探究教学阅历和班级管理阅历，了解同学，仔细备好课，上好课，仔细辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干