传来传去的快乐教案

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除幼儿园小班说话教案-传来传去的快活幼儿教育学发表了一篇名为《幼儿园小班说话教案-传来传去的快活》的育儿文章，感觉对育儿教育很有帮助，改掉错别字就发到了幼儿教育学，希望大家能有所收获。运动目的：1、观赏故事《传来传去的快活》，明白故事内容，乐意学说短句“你笑哈哈的XX真美丽”。2、体验搭档间通报快活的感觉。运动预备：PPT故事《传来传去的快活》、小鼓一个、音乐运动历程：一、游戏（代价阐发：经由过程游戏幼儿体验通报的快活，引出故事内容。）1、先容游戏内容，与幼儿一路玩《传

2、来传去》的游戏。（游戏伐鼓传花）2、说说什么叫传来传去？3、另有哪些工具也可以传来传去？小结：吃的工具，用的工具，玩的工具，生存中的许多工具，都是可以传来传去的。二、故事（代价阐发：经由过程观赏故事，明白快活也是可以通报的，并学说短句“你笑哈哈的XX真美丽”。）1、播放PPT，完备报告故事。说说什么是快活？说说故事里有哪些动物朋侪？它们是奈何把快活传来传去的？2、再次观赏，幼儿教育心理学资助幼儿明白故事内容。小鸡看到小熊说了什么？小鸭看到小鸡说了什么？小猫看到小鸭说了什么？学说短句“你笑哈哈的XX真美丽”。小结：故

3、事里，小熊把快活传给了小鸡，小鸡把快活传给了小鸭，小鸭又把快活传给了小猫，末了他们又把快活传给了小狗。本来快活也是可以传来传去的。三、体验（代价阐发：经由过程音乐游戏引诱幼儿体验在搭档间通报快活的感觉。）1、说说什么时间你会以为本身很快活？2、你的快活奈何才气让好朋侪知道呢？（音乐游戏《噜啦啦》）小结：我把快活传给你，你把快活传给我，我们各人真呀真快活！反思：《传来传去的快活》是一个情感体验的故事。虽说故事比力短小，然则因为是情感体验的故事，对付小班幼儿来说是比力难的。那么，怎样将这个难以明白的故事用小班幼儿易于担

4、当的历程睁开就显得尤为要害。幼儿园教师教育随笔是以，运动计划中我把讲授重点定位为：引诱幼儿通度日动明白快活也是可以通报的，并学会说短句“你笑哈哈的XX真美丽”；讲授难点定位为：引诱幼儿感觉快活可以传给别人。运动中我以游戏激趣-故事明白-游戏体验勾通起来，照旧起到了肯定的结果。1、运动目的明白，主线凸起，内容在历程中天然表现如安在运动中出现故事内容？怎样资助幼儿明白故事内容？我接纳了“视听讲做”结正当，即让幼儿在不雅赏、谛听、模拟、报告的历程中渐渐相识快活的通报历程。在故事的小结中，我用图示的要领再一次出现，让幼儿有

5、了更深的相识。可以或许到达目的的第一点。2、提问设计算好的起到了推进运动开展的感化【精品文档】第6页精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除运动中，我的提问比力可以或许切合小班幼儿的认知特色，能凭据故事内容和讲授目的，有肯定的针对性。如：为了让幼儿明白故事内容，学说短句，我操纵小班幼儿喜好反复的特色，多次提问：“XX对XX说什么？”在说的根本上一路学一学做一做。又如：为了让幼儿体验搭档间通报快活的感觉，我从运动一开端就把这个目的隐性穿插在此中。提问：“另有哪些工具也可以传来传去？”、“它们是奈何把快活传来传

6、去的？”、幼儿教育笔记“你的快活奈何才气让好朋侪知道呢？”等等一系列的题目都为目的二办事。固然，运动中也有不敷。特殊是奈何把死板的快活的通报更显性化，还很短缺。固然在先生的开导引诱下，幼儿也很快活，然则这些都有点流于外貌的意思。奈何把目的二更细化，更详细可行化，还要推敲思量。别的，运动中对付幼儿的努力表示，先生奈何调控的更好，做到有张有弛还需尽力。《幼儿园小班说话教案-传来传去的快活》是篇不错的育儿文章，主要描述快乐、故事、幼儿、传来、体验、理解、传递、游戏，觉得好就请收藏下。传来传去的快乐作者：闵双单位：南昌市西

7、湖幼儿园编号：13202245101479投稿日期：2011-11-0220:58:36中班语言：传来传去的快乐《传来传去的快乐》是一个情绪体验的故事。虽说故事比较简短，但语言通俗优美，形象生动充满了情趣。我采用了“视、听、说”结合的方法，让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述、体验的过程中逐渐了解快乐的传递过程。活动目标：1、理解作品中的情节，学说故事中的对话。2、愿意在同伴面前自然地表述，发展幼儿的口语表达能力。3、感受故事中快乐传递的乐趣。活动准备：故事《传来传去的快乐》、小鼓一个、音乐活动重点：理解故事的内容，并运

8、用故事中的语句进行对话。活动难点：运用各种方式来传递快乐。教育理论依据：每个孩子的童年都离不开玩具，每个幼儿都有自己喜爱的玩具，孩子们说起自己的玩具头头是道。抓住孩子这一兴奋点，以传递玩具游戏来激发幼儿的兴趣——通过故事让幼儿理解传递快乐的同时自己也会快乐——将同伴间传递快乐的乐趣串连起来，在发展语言的同时，为幼儿的情感体验创造机会和条件。活动过程：一、游戏