六年级道德与法治上册教学计划

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除六年级道德与法治上册教学计划政治组施海英一、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练初中道德与法治教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。  二、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整

2、个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚 步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。 第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活

3、逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。  三、教学措施 【精品文档】第3页精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、根据学生的

4、实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。 4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。四、六上《道德与法治》进度表 周次教学内容第一周（9.2-6）观看《开学第

5、一课》第二周（9.9-13）第一单元第一课《中学时代》第一目《中学序曲》第三周（9.16-20）第一单元第一课《中学时代》第二目《少年有梦》第四周（9.23-27）第一单元第二课《学习新天地》第一目《学习伴成长》第五周（9.30-10.4）国庆节 第六周（10.8-10.11）第一单元第二课《学习新天地》第二目《享受学习》第七周（10.14-18）第一单元第三课《发现自己》第一目《认识自己》  第八周（10.21-25）第一单元第三课《发现自己》第二目《做更好的自己》第九周（10.28-11.1）第一单元练习第十周（11.4-11.8

6、）第一单元实践作业  第十一周（11.11-11.15）第二单元第四课《友谊的天空》第一目《和朋友在一起》第十二周（11.18-22）第二单元第四课《友谊的天空》第二目《深深浅浅话友谊》第十三周（11.25-29）第二单元第五课《交友的智慧》第一目《让友谊之树常青》   第十四周（12.2-6）第二单元第五课《交友的智慧》第二目《网上交友新时空》 第十五周（12.9-13）第二单元练习第十六周（12.16-20）第二单元实践作业【精品文档】第3页精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第十七周（12.23-27）复习 第十八周

7、（12.30-1.3）复习第十九周期末考试第二十周【精品文档】第3页