模块三核算应收款项教案3

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1、模块三：核算应收及预付款项减值教案2（2011-3-13）教学过程任务驱动知识教学学生带着问题自主学习第五、六课时分课时教学任务：应收款项减值的核算以及实训练习第一步骤：组织教学（5分钟）简述本任务教学内容、教学目标与要求、知识与技能教学的重难点简介以及课时分配：1、教学内容：应收款项减值的认知与账务处理2、教学目标与要求：知识目标：了解应收款项减值的原因、核算规定、核算内容和账户设置与运用技能目标：掌握应收款项减值业务的账务处理3、知识教学重点与难点：A、应收款项减值的确认与计量B、“坏账准备”账户的设置与应用4、技能教学重点与难点：A、应收款项减值业务的核算

2、5、课时分配：1.组织教学5分钟2.任务驱动导入10分钟3.新知教学50分钟4.师生互动练习15分钟5.内容小结5分钟6.布置作业5分钟第二步骤：任务驱动（复习与预习提问）导入（10分钟）一、回顾应收账款、应收票据以及预付账款、其他应收款账户的设置与核算内容提问：A、应收账款与其他应收账款核算内容上有什么区别？B、应收票据中的票据指的是什么票据？为什么？C、不设置预付账款的企业怎么核算企业的预付账款？当应收账款大于预付账款时应怎么处理？二、预习应收款项减值的核算方法与账务处理提问：A、应收款项减值发生的主要原因？B、怎么确认减值损失？（依据原则、时间、客观证据、

3、减值损失的确认与计量）C、“坏账准备”账户借贷方核算的内容有哪些？举例说明第三步骤：新知教学（任务驱动、新课讲授、互动练习）（70分钟）一、知识教学：4老师讲解突破重点与难点技能教学解决难点知识拓展对比讲解引导学生进行实训练习应收款项减值核算的认知（要求学生带着任务自主学习）：要点讲解：1、应收款项发生减值的原因、减值对企业的影响、企业预防的措施2、会计制度对应收款项减值的核算的规定知识点：谨慎性原则、资产负债表日、债务人无力偿还的证据、应收款项账面价值与预计未来现金流量现值的差额、应收款项账面余额≠应收款项账面价值、应收款项账面价值=应收款项账面余额-坏账准备

4、余额3、确认和计量应收款项减值的方法：知识点：确认：有客观证据表明发生了减值（收不回）时计量：应收款项期末账面余额-预计未来现金流量的现值=预计应收款项减值的金额知识拓展：应收账款余额百分比法、销货百分比法、个别计提法、账龄分析法4、“坏账准备”账户的结构和核算内容要点：坏账准备的确认数、计提数、冲销确认数、冲销计提数二、技能教学：应收款项减值业务的账务处理：（一）账户设置：1、坏账准备（不设置明细账）：借方坏账准备贷方确认数计提数冲销计提数冲销确认数期末应保留的余额知识拓展：A、资产类账户，但与资产类账户结构相反，是资产类账户的备抵账户。B、在资产负债表上填列

5、时，由原资产类账户减去与之相应的减值准备账户的余额后填列。如：应收账款（所属明细账户借方余额等）余额-坏账准备余额C、连续计提坏账准备时：借方坏账准备贷方上期期末账面余额本期确认数本期计提数（？）冲销上期计提数冲销上期确认数本期期末余额（经过减值测试）2、资产减值损失（损益类账户）借方资产减值损失贷方计提资产减值损失时冲销多提的资产减值损失时期末结转“本年利润”期末结转后无余额4一体化教学案例分析（二）账务处理：1、坏账准备的计量（当期应计提的坏账准备数的确定）=经减值测试确定的当期应保持的坏账准备余额±“坏账准备”科目借方（贷方）余额=坏账准备期末应保留的余额

6、-账面贷方余额或+账面借方余额。根据《实训》所提供的原始凭证以及其他资料进行账务处理。2、预提时：借：资产减值损失贷：坏账准备3、确认时：借：坏账准备贷：应收账款4、冲销账面多提数时（连续计提坏账准备时）：借：坏账准备贷：资产减值损失5、冲销确认数时（确认损失后又收回该笔应收款项时）：借：应收账款贷：坏账准备d、个别计提法第四步骤：师生互动练习（15分钟）知识拓展：1、案例分析：某装饰建材厂对2008-2010年应收账款进行了减值测试，数据如下：资产负债表日应收账款期末余额经测试的可收回金额应保持的坏账准备余额上期末坏账准备余额坏账损失本期确认金额本期应计提的准

7、备金额123=1-24=3n-156=3-4+508.12.31323，560300,500？1500010000？09.12.31254,180220,180？？12500？10.12.31238,950210,550？？-10000？11.12.31200,550188,550??5000?要求：1、将本表数据填写完整；2、根据表中数据分年度编制记账凭证第五步骤：教学内容小结（5分钟）本模块教学内容小结（知识点、技能掌握要点、重点难点），可尝试引导学生进行，并了解学生对任务教学内容的掌握情况第六步骤：布置课外作业（5分钟）要求完成本任务的实训教学与练习内容：

8、1、了解实训要求42、根