7.4频数分布表与频数分布直方图

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1、7.4频数分布表与频数分布直方图教学目标:1、能正确列出频数分布表和画出频数分布直方图。2、能说出频数分布表与频数分布直方图中数据对应关系,并应用解题。3、能说出频数分布直方图与其他统计图不同,并能结合应用解题。教学重点:目标1、2教学难点:目标2教学过程:一、情景导入:为了解某校八年级学生的身高的范围和整体分布情况,抽样调查了八年级50名同学的身高,结果如下(单位:cm):150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147

2、163172156165157164152156153164165162167151161162怎样描述这50名学生身高的范围和整体分布情况呢?二、知识讲解1、计算最大值与最小值的差(极差);这50个数据中,最大值是172,最小值是147,它们的差为25,说明身高的范围长度是25cm。为了更精确第描述这些数据的整体分布情况,可以把数据按身高的范围进行分组(当数据在100个以内时,根据数据的多少通常分成5~12个组)。2、决定组距(每个小组的两个端点之间的距离)与组数(没有固定的标准);按身高相差3cm分组,可分为9组。为了使每一个数据都能分到某一个组内,通常取比原数据小0.5

3、个单位的数。如146.5~149.5149.5~152.5152.5~155.5155.5~158.5158.5~161.5161.5~164.5164.5~167.5167.5~170.5170.5~173.53、列频数分布表(频数分布表是把各个组别中相应的频数用表格来表示的一种形式。反映了一组数据中的每个数据出现的频数,特点:易于显示各组内频数的数目。表格中有“分组”“划记”“频数”三列,最后一行是“合计”);把这50个数据分别“划记”到相应的组中,统计每组中相应数据出现的频数(如P26表格称为频数分布表)4、画频数分布直方图;根据频数分布表,用横轴表示各分组数据,用纵轴

4、表示各组数据的频数,绘制条形统计图,这样的条形统计图称为频数分布直方图,特点:易于显示各组之间频数的差别。这就是画频数分布直方图的步骤。问:根据上面的图表,你能对该校八年级学生的身高的整体分布情况做出怎样的估计?身高在161.5cm~164.5cm的人数最多,在170.5cm~173.5cm的人数最少,主要集中在155.5cm~167.5cm范围内。比较条形统计图与频数分布直方图区别与联系:联系:频数分布直方图是一种特殊的条形统计图,它们的纵轴都表示频数。4区别:(1)直方图的横轴表示考察对象数据的变化范围,而条形图的横轴表示考察对象的类别;(2)直方图各“条形”之间没有间隙

5、,而条形图各“条形”之间有间隙;(3)直方图中横轴到原点之间常需画成“浪线”,而条形图中不需要画成“浪线”。三、问题研讨例某校八年级的某班共有52人,一次外语考试的成绩(单位:分)如下:938428785769973056998280791007767914289937585958781687059667995486774788139868379626849667981578989859080(1)列出频数分布表,画出频数分布直方图;(2)估计该班的及格(60分及以上)率和优秀(80分及以上)率各是多少?解:(1)①计算极差:100-28=72②决定组距与组数:取组距为10,

6、由于72÷10=7.2,可以讲这组数据分成8组。③列频数分布表分组划记频数20≤x<30130≤x<40240≤x<50350≤x<60460≤x<70870≤x<801080≤x<901590≤x≤1009合计52人数分数100151084230204050060708090④画频数分布直方图。(2)及格率为×100%≈80.8%;优秀率为×100%≈46.2%四、提炼总结:4画频数直方图时,如何分组?画频数分布直方图时,根据极差决定组距的大小,组距与组数的确定没有固定的标准,一般数据越多,分成的组数就越多,当数据不超过50个时,可以分5~7组,当数据在50~100之间时,

7、一般分8~12组。五、交流展示:1、某次考试中,某班级的数学成绩统计图如图,下列说法错误的是()A.得分在70~80分之间的人数最多B.该班的总人数为40C.得分在90~100分之间的人数最少D.及格(≥60分)人数是26人数分数1412842605070800901002、已知一组数据有80个,其中最大值为140,最小值为40,取组距为10,则可以分成()A.10组B.9组C.8组D.7组3、在对个数据整理时,把这些数据分成7组,则各组的频数之和、频率之和为()A.和1B.和C.1和D.1和14、在1

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