yi合力吹气球

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1、------------------------------------------------------------------------------------一、合力吹气球人数要求：每组限六人场地要求：不限道具要求：主持人为每组均准备六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合人群：全部的人游戏方法：1.分若干组，但每组必须要有六人。2.主持人请每组每人抽签。3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的

2、人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。二、“蜈蚣”翻身1、活动目的:（1）．训练学生身体的灵活性、柔韧性、协调性。（2）．让学生体验竞争与合作带来的压力与快乐。2、活动时间：大约需要15分钟。3、活动道具：无。4、活动场地：:室外为宜。5、活动程序：（1）．将全班学生分成两大组，推荐产生两位组长，两路纵队排好。（2）．全组学生把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调。（3）．接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四人拉手处

3、……一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员、第三位组员……跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。（4）．完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。6、注意事项：（1）．活动要有一定的空间，使得“蜈蚣”可以“蠕动”起来。（2）．要使整条“蜈蚣”顺利“翻身”，每个组员都要快速“翻身”和“蠕动”。主持人宣布游戏规则后，各队练习5分钟后再开始正式比赛。7、活动点评：在这个游戏中，涉及到20个以上学生的协作，所以组长的号召力尤为重要，组长的组织能力关系到整个队的成功与否。一条“大蜈蚣”要快速“蠕动”、“翻身”，不仅需

4、要每个人都有灵敏转动的技巧，还要有全组成员的默契配合。主持人宣布完游戏规则后，组长带领组员练习5分钟。在练习过程中，就会形成相互理解、相互认同、相互学习的团队氛围。要有意识让组员们重视合作过程的体验，而不是比赛结果的获得。为了增强合作与竞争的体验，可以按多元分组法分组，开展组与组之间的竞赛。如男女组对抗赛、随机组对抗赛、自愿组合组对抗赛等。从对抗赛的结果中分析成员结构、合作程度、主动性与输赢的关系，找出取得游戏成功的关键因素。三、风雨同行1、活动目的：（1）．通过游戏，让学生学会接纳他人的长处，取长补短

5、。（2）．培养学生在体验团队合作中的扬长避短。2、活动时间：大约需要25分钟。3、活动道具：眼罩、口罩、短绳、篮球、雨伞、椅子、书包、水桶、抱枕等物品。4、活动场地：室内或室外均可，但需要有一定的活动空间。5、活动程序（1）．按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”、2个“无脚人”、2个“无手人”、1个“哑巴”。（2）．在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“哑巴”戴上口罩、“无脚人”捆绑双脚、“无手人”捆绑双手。（3）．主持人把他们带到比赛起点，让小组成员把所有物品搬运到终点，以用时最少的组为胜

6、。（4）．全班交流分享感受。6、注意事项（1）．比赛记时从主持人宣布完游戏规则开始，即包括角色分配、扮演、合作等全过程。（2）．设计的起点与终点间的距离应该大于20米，并且设置障碍提高难度。（3）．每个组的所有物品，要求集体配合、共同承担、一次搬运完毕。2．活动案例：当主持人宣布完游戏规则，小组成员就热闹了。谁都不想当“盲人”和“哑巴”，因为看不到，说不了——难受。但也没人愿意做“无脚人”、“无手人”，因为只说不做——无奈。所以一开始就为确定角色而费尽了周折。望着一大堆要搬运的物品，究竟怎么办呢？合作啊

7、！要合作首先从合理的角色分配开始。大家形成一种共识：无嘴的人用其腿；无腿的人用其嘴；无眼的人用其手；无手的人用其头。只要是对集体有利的，应该乐于承担，哪怕是牺牲个人的利益。小明和小强身强力壮，搬运物品是高手，就做“盲人”；秀秀与兰兰体重轻盈，口齿伶俐指挥是行家，就做“无脚人”；小峰与小亮沉着冷静、理智幽默，擅长协调联络，做“无手人”；还剩下一个琼月，就做“哑巴”。大家快速地扮演好自己的角色，跑步来到比赛起点，见一大堆物品要搬运，小明和小强分别背上秀秀与兰兰。秀秀与兰兰把轻便的物品一起带上，不时地指挥全组

8、成员。小峰与小亮一边联络指挥，一边把主要的物品往自己身上装。“哑巴”琼月，看在眼里、记在心里，跟着大家的感觉走。不一会儿，7个人顺利地完成了“风雨同行”，成为最快到达终点的小组，大家的感言是：“1＋1＞2。”•2个盲人、1个哑巴、2个无手人、1个无腿人，为了一个共同的目标，组成了一个行动小组。眼看着一堆物品要搬运，真有点难啊！“风雨同行”，寓意着我们要面对困难相互合作。虽然我们彼此都有“缺陷”，但我们要看到彼此的强项。只要我们相互欣赏、相互