钢筋混凝土a

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1、《钢筋混凝土结构》（A、B）教学大纲学分：6总学时：108理论学时：108实验学时：0面向专业：土木工程课程编号：BB043005大纲执笔人：翟爱良大纲审定人：周翠玲一、说明1、课程的性质、地位和任务本课程分第1、第2两部分。第1部分为混凝土结构的基本原理，作为土木工程专业的一门专业基础课程，主要讲述土木工程专业涉及领域内各类混凝土结构中具有共性的基本构件的受力性能分析和计算，共10章，包括绪论、材料性能、计算原理、弯、剪、扭、压、拉、预应力等基本构件。鉴于目前土木工程不同结构类别采用的设计规范尚不一致

2、，在以建筑工程方向为主的同时，考虑土木工程专业拓宽专业面的需要，对路桥知识相关的内容进行了简单介绍。该部分是学习结构设计的基础，属于技术基础必修内容。第二部分为混凝土结构设计，主要面向建筑工程方向的本科学生，讲述混凝土建筑结构的设计与计算，包括楼盖、单层厂房、多层框架、高层建筑的设计。本课程以国家标准《混凝土结构设计规范》（GB50010—2001）作为主要依据，部分内容则结合了《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTJ023—85）。其主要任务是使学生掌握钢筋混凝土结构的基本原理，具有基本构

3、件和梁板结构的设计能力，为学习结构设计等后继课程打好基础。2、课程教学的基本要求按照二十一世纪土木工程专业本科学生的培养规格和要求，从全面提高学生素质和创新能力出发，使混凝土结构教学为教育教学改革服务，为培养和造就“厚基础、强能力、高素质、广适应”复合型人才服务。适应“大土木”的教学内容。结合专业实际需要，以建筑工程相关规范为主线，适当介绍其它专业规范的内容，但不宜讲得太多。紧密结合“混凝土结构”学科的最新发展状况，将新理论、新技术、新方法充实到课程教学中。从《混凝土结构》课程教学改革的实际需要和土木工

4、程专业大系统中该课程的作用和地位，结合国内外教育教学改革的成熟经验精心组织教学内容。第1部分内容为专业基础，着重基本理论、概念、思想方法，第二部分内容为专业课，着重于设计方法和学生综合能力、创新能力的培养，结合新规范介绍构造要求。课程教学依据应为国家最新标准、规范：GB50068-2001；GB50009-2001；GB50010-2002；GB50011-2001。学生学完本课程后应达到下列的基本要求:1）具有一定的钢筋混凝土结构基本理论如识，包括，钢筋混凝土结构的材料性能，钢筋混凝土结构基本计算原则

5、，基本构件的承载力计算，钢筋混凝土构件的抗裂、裂缝宽度及变形验算，预应力混凝土构件的计算。2）具有钢筋混凝土结构构件设计的初步能力，包括:方案、截面型式及材料的选择，配筋构造等。3）具有数字计算、整理编写计算书、绘制施工图纸等基本技能。4）具有用力学和结构设计知识分析问题的初步能力。二、教学大纲内容(一)绪论（1学时）1钢筋混凝土结构的一般概念及其特点钢筋混凝土结构的应用及发展本课程的任务及特点(二)钢筋混凝土材料的力学性能（4学时）1．钢筋钢筋的种类和级别。普通钢筋，碳素钢丝及冷拉钢筋的应力一应变曲线

6、。钢筋的比例强度、屈服强度和抗拉强度、钢筋的冷加工，钢筋的弹性模量。钢筋混凝土结构对钢筋性能的要求2．混凝土砼的立方体强度和等级，砼的轴压强度和轴拉强度，影响砼强度的因素。砼在一次短期加载时的应力一应变曲线，砼在重复荷载作用下的变形性能，砼的弹性模量，砼的极限应变。砼的徐变、收缩与膨胀变形。3．钢筋与混凝土之间的粘结钢筋与砼之间的粘结力，钢筋的锚固与搭接。本章重点、难点：钢筋的力学性能、混凝土的强度及徐变。思考题：3~4题。(三)钢筋混凝土结构的计算基本原理（3学时）1．结构的功能要求，结构的两种极限状

7、态，建筑的安全等级，结构计算方法的发展。2．结构的荷载效应;荷载的代表值，荷载的组合。3．结构抗力:影响结构抗力的因素，结构抗力特性及概率分布类型。4．概率极限状态设计法:结构的可靠度，失效概率及可靠指标，概率设计法。5．极限状态设计表达式:设计可靠指标，荷载分项系数，抗力分项系数，荷载组合系数，结构重要性系数。6．混凝土和钢筋强度的标准值，分项系数和设计值。本章重点、难点：极限状态设计法、结构可靠度指标、实用设计表达式。思考题：2~4题。(四)受弯构件正截面承载能力计算（10学时）1．试验研究分析受弯

8、构件在荷载作用下正截面的应力一应变发展过程，受弯构件正截面破坏形态。2．单筋矩形截面的抗弯能力计算基本假定，受压区砼等效应力图形，基本计算公式及适用条件，界限受压区相对高度，最大、最小配筋率，经济配筋率，截面设计和承载能力校核。3．截面构造要求截面形式及尺寸，砼保护层，受力钢筋的构造要求及分布钢筋。4．双筋矩形截面的抗弯能力计算应力图形，基本计算公式及适用条件，截面设计和承载能力校核。5．T形截面的抗弯能力计算翼缘计算宽度的确定，两种T形截