家庭儿童与社区教育期末复习（终考）

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1、家庭儿童与社区教育期末复习（终考）判断题：“家风”对子孙的影响全都是无形的、无意识的，家中的日常生活修养、言行举止、行为习惯，对孩子都能起到润物细无声的作用。×《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人才为目标。√1-2岁的孩子常常将“不要”、“不去”、“不干”等挂在嘴边，这个“不”仅仅意味着他对成人的反抗。×1844年丹麦教育学家柯隆威在乡村创建了第一所民众中学，是成人教育形式的社区教育。√20世纪末芝加哥开始建

2、立社区学院，旨在培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。×爱的表达方式有很多种，除了言语之外，鼓励的眼神、温暖的拥抱、甜蜜的抚摸等都是很好的关爱方法。√爱玩是孩子的天性，家长要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，在游戏和活动中帮助孩子发现问题，培养孩子的学习兴趣。√不少家长舍得为孩子投资，但在认识上存在盲目性，把早期教育理解为超前教育，任意超越儿童年龄阶段提早开发智力，却忽视了孩子的承受能力、个性差异以及儿童发展的自然规律，不仅不会收到预期的效果，反而会毁了孩子童年的幸福。√不同气质类型有好坏之分，也决定了孩子智力水平的高低。×初学走路的孩子

3、开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还很强，由此开始经历人生第一个反抗期。√创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。√从怀孕3个月起，就可以进行语言胎教了。×从教育过程的人际关系维度来看，教育可分为公共教育与私人教育。√从教育组织形式的维度看，教育可分为正规教育和非正规教育两类。√从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。×大多数父母外出务工的目的是为孩子准备教育资金和改

4、善家庭物质生活条件，常常忽视与孩子亲情交流，长此以往，会对孩子的认知、情感、社会性发展等产生深刻而持久的影响，可能导致孩子害羞、胆小、不爱说话等内向、冷漠、倔强、孤僻的性格特征。√单亲家庭的孩子心灵上会受到创伤，所以家长应该袒护溺爱孩子。×单亲家庭的家长一定要调整好自己的心态，避免在孩子面前过多地流露出自己的悲伤情绪；可以在孩子面前讲原配偶的坏话。×单亲家长要培养孩子多方面的兴趣和爱好，让孩子参加各种活动，形成积极向上的情绪和活泼开朗的性格，以淡化父母离异给孩子造成的创伤。√单亲家长应该注意改善孩子的伙伴人际关系，鼓励孩子多与其他小朋友

5、接触和交往，注意教育其他孩子不能对离异家庭的孩子有歧视心态。√当前，家庭教育的形式由单个家庭独立进行转变为多种形式并存，如联合家教、友好小组、家长沙龙、亲子活动、家庭教师等。√到了2岁以后，孩子“明知不能为而偏为之”的特点越来越明显，他似乎想通过反抗来证明自己是独立的个体。他故意和家长反着说、反着干，往往似乎为了考验大人的权威性，或者想试试自己的独立性、自治性。√到了怀孕中、晚期，是胎儿快速发育的重要阶段，这时饮食尽量做到均衡、不挑食，同时可多食蛋白质、蔬菜、豆类制品、水分、牛奶、矿物质等有益健康的食物。√对胎儿进行音乐胎教可以通过心理

6、和生理两个途径来实现。√对于常年和孩子分开的父母来说，一定要善于用言语表达对孩子的爱。√儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格，故在孩子入园后家长还要讲究一些教育技巧。√儿童期是为成人期做准备，不仅要为将来而活着，还要为现在而活着，儿童应该享有童年的快乐和幸福。√儿童膳食应贯彻食物多样性的原则，主食与副食搭配，粗粮与细粮结合，荤食与素食结合，尽可能保证每天摄取五大类食物，以获得充足的营养。√夫妻关系、亲子关系是家庭关系中重要的内容，在社会变革的背景下，家

7、庭关系由传统的以纵式关系（父子关系）为中轴的主干家庭向以横向关系（夫妇关系）为中轴的核心家庭转变。√抚摩是促进胎儿智力发育、加深父母与胎儿之间情感联系的有效方法。√父母对孩子的爱代替不了正确的教育，而科学的教育才是对孩子最深刻的爱。智慧的爱使孩子优秀，愚蠢的爱只能毁灭孩子。√父母对孩子应该严而有度，可以对孩子进行棍棒教育。×父母对子女既是第一位教育者，也是终身的教育者。家庭教育的长期性，是相伴人生的，与学校教育相比更具有连续性和持久性。√父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册进行家园联系。√父母要尊重孩

8、子，也可以在外人面前提及孩子的“隐私”。×父母应该以爱为前提和出发点，同时对孩子提出严格要求，促进他成才。√父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系，故家庭教育天然地带有亲情色彩，父母的喜怒