2021新版幼儿园老师心得总结-训练工作总结

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2、请笑纳!幼儿园老师心得总结1培育幼儿良好的行为习惯，是一件特别细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统训练。谆谆教导，向幼儿提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。依据幼儿力量，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要幼儿把握简洁的生活规章。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于.行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的关心要道谢等。从幼儿的力量来看，既是履行一些内容极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教

3、养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的力量丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候，留意做到内容详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求详细明确，幼儿才好照着去做。不断鼓舞，让幼儿在练习中渐渐养成。幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的

4、这个特点，我实行不断鼓舞的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿当心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓舞的时候，他们为了要从自己的行为中得到开心，也就会自觉地制止那些不好的行为了。防微杜渐，留意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能实行姑息的看法，听

5、任它进展下去。有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立刻很严厉地告知这个小伴侣：“不要任凭把手神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为，特殊是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候留意姿态端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言肯定实现。因势利导，个别训练与常常训练相结合。幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特殊胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做

6、。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓舞他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个特别简洁的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨预备请一个英勇的小伴侣来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了?”小伴侣们异口同声提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。幼儿园老师心得总结2前不久，省学前训练专家来我校指

7、导工作，使我有幸听到丁鹏老师的讲座，报告中丁老师将语言描述与图片展现相结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点：一、不管教给孩子什么，孩子必需是欢乐的。这句话给了我很大的启示：老师应当把孩子在活动中是否获得欢乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但假如孩子在活动中没有获得欢乐的体验，就不是好活动。欢乐的体验能让孩子主动地面对一切，能让孩子对一切活动感爱好，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并不是最重要的，欢乐的感觉最重要!还记得上学期我和大四班的孩子们一起做小纸篮。一会儿许多孩子拿着做好的小纸篮来向我“邀功请赏”，我也都赐

8、予了充分的赞扬和鼓舞，孩子们脸上都洋溢着开心的微笑。一会琳琳也兴致勃勃地来了，可是她做得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一