如何激发学生的上进心

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1、如何激发学生的上进心如何激发学生的自我鼓舞自我鼓舞是指积极向上追求进步的心理特征。学生有特别强的自我鼓舞，他们有学习的热情和接受教育的认识。那么你如何鼓舞学生自我鼓舞？主要方法是：1.目的鼓舞方法：目的包括班级治理目的和个人开展目的。在学年开始时，班主任与全班同学一起学习和制定班级治理目的和学生个人目的。目的是确定每个阶段需要实现的长期目的和近期目的。该公式的目的是防止“大而空”，它应该是“小而真实”。遵照学生通过努力实现或根本实现的原那么。其内容包括今后的理想，思想道德，组织纪律，学业表现，爱好，专业，劳动卫生，身体健康，自给自足，自给自足等人类方面，通过定量评估方法来检查

2、和监视施行。按照目的，学生将确定他们的努力方向;在到达目的后，学生将有决心获得成功，他们将有更多的决心和更多的精力。以这种方式，构成了鼓舞人心的刺激效果。2.积极和消极的鼓舞措施：积极的动机是利用先进人士的典范来阻碍学生并促进他们的进步。班主任应该教育学生学习董存瑞，雷锋，张海娣，孔繁森等英雄的典范。他们决心成为人才，为祖国效劳。他们还必须引导他们从他们的典范中学习，严格要求本人，努力工作，并有认识地接近先进的方式。负面鼓舞是以人和事的对立面为例，引导学生总结课程，找出错误的缘故，分析事物的后果，提高区分是非的才能，加强他们的决心。纠正错误，并鼓舞他们改变好的一面。负面要素转

3、化为积极要素。关于犯错误的学生尤其如此。3.杨昌鼓舞法：长期鼓舞法是制造条件，采取措施培养学生的个性，使他们不断提高本人的荣誉感，加强决心，争取各项活动的进步。班主任应按照学生的利益，为学生提供参与和锻炼各种学校，班级和社会组织活动的时机，积极制造条件，努力开展各种兴趣活动小组，如'雷锋集团'，'青年志愿者'，'绘画集团'，'文学社'，'小记者'，'合唱队'，各种团队和各种竞赛，让他们在活动中尽力而为。它使用'，并已成为一个具有全面开展和突出特点的跨世纪新人。4.竞争鼓舞方法：在课堂上开展不同方式的竞赛活动，不仅可以加强学生的集体荣誉感，提高学生的才能，还可以加强学生不甘落后

4、的进取精神。如团体竞赛，男女竞赛，个人与个人之间的竞赛，班级与班级之间的竞赛等，通过“比较，学习，捕捉，超级”，班级将构成良好的学习气氛。此外，还有赞美和协助方法。赞扬确实是表扬。关于学生来说，老师的赞扬可以加强学生的自决心，激发学生的精神。每当学生表现良好或进步时，班主任必须立即给予确信和表扬。即便是匕首或微笑也会让学生发芽并产生一些方法，这些方法将接着努力工作并提升到更高的水平。有认识的，积极的行动。帮派方法是指集体中“一帮，一手牵手”的活动，通过“传递，协助，带动”的方式，改变学生，改变习惯。