确对待后进生

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1、确对待后进生正确对待后退造成后进生的缘故有特别多，包括社会不健康现象，家庭教育错误，学校教育中的偏向和忽略，以及学生本身的缘故。转型后，我认为关键是找出情况，并在“疾病”下找出“毒品”。一是真诚的尊重和平等对待。让它摆脱自卑，增加对成功的信念。由于学习成绩差，他们经常遭到同学的歧视，不喜爱学校的老师;他们经常遭到父母的责备甚至惩罚，没有他们应得的尊重和爱。他们经常与四周环境不相容，感受像是一个阶级。'二等公民'。为了消除这种障碍和反对，重要的机密确实是尊重。老师应该从内心尊重他们，并建立一种亲切而真诚的情感

2、关系。老师的热切期望和成功动机能够通过这种情感纽带不断输入他们的心灵。制服自尊，加强自决心。第二，更多的赞美和鼓舞，更少的批判和贬值。老师，尤其是老师，往往是他们心目中的“权威”。假设老师积极评价他们，他们的自我认识和自我形象通常会更好，他们对成功的决心也相对更强。特别是，老师应擅长觉察他们的“发光点”，并充分确信他们在心中点燃挣扎之火的进展，使他们感到“我没事”，“我仍然有希望”。2/2第三，有针对性，按照教学的才能。在全面调查的根底上，充分认识分析，认真理解情况，针对不同的贫困学生，按照本人的才能教学。

3、例如，关于意志薄弱的学生，他们应该专注于意志的运用;关于身体不适的学生，他们应该把重点放在治疗疾病上，不应该同意学习者接受学校治疗;知识离散的学生应该关注知识链;环境混乱的学生应该把重点放在排除环境上。干扰;智商低的学生应该降低他们的要求并重新学习根底。第四，利用活动建立决心。本科生并非完全没用。关键是觉察本人的优势并使用它们。假设学生的学科知识没有得到特别好的研究，他可能是1500米的长跑冠军。老师应该利用这种决心来转移学生对学科知识学习的决心。上来。因而，在出生后的转型过程中，老师也必须留意如何稳定本人

4、的学习积极性，为了保证良性循环，必需要有持久战和反复战争的心理预备。在一步一步的转变中，我们应该恪守“没有永久的穷人，只有临时的差异”的教育信条，多一点耐心，多一点爱情，一定会点燃他们智慧的火花！2/2