中学心理健康教育教学参考计划范文5篇

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1、中学心理健康教育教学参考计划范文5篇中学心理健康教育教学打算1在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力施行素养教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。中共中央在《关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理健康教育和指导，协助学生提初心理素养，健全人格，加强承受挫折，习惯环境的才能。在认真领会《意见》精神的同时，依照我校的实际情况，特制定2018-2020年心理健康教育打算纲要。一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与开展性的

2、心理健康教育，协助学生在自我认识、承受挫折、习惯环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分开展，以努力提初全体学生心理素养和人格水平。这是根本任务和工作重点。关于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理征询和辅导。二、方式与途径：心理健康教育要全面浸透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生治理工作严密结合。各处室、各科任老师尤其是教诲处、生管组、班主任、政治老师，要有加强学生心理健康教育的明确认识，能够掌握一些根本的学校心理征询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提初学生心理素养的载

3、体。共青团、少先队、青年团校、学生干校等学生社团都应该为提初学生心理健康水平提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园气氛。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关怀学生的心理健康教育。1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，协助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素养，提初学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进展教育，还可安排社会实践活动在社会上进展宣传，

4、让全社会都来关怀学生的健康成长。2、开设简易的心理征询与辅导。心理征询与辅导是配合心理教育，到达学校心理健康教育整体目的的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对学生进展心理征询与辅导，对全体老师进展心理健康教育讲座。三、详细年级目的：1、初一年级目的：习惯新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，构成良好的自我认识才能。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰初(自我价值)(3)做一个欢乐的

5、人(乐观活泼的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我改变有妙法(行为矫正)(8)筑起防备恶习的城墙(杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法)2、初二年级目的：掌握青春期的生理和心理卫生常识，习惯自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐步培养。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的欢乐与苦恼(认识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说“不”，学会自我保护(抵御才能)(

6、5)不下苦功何有乐(意志培养)(6)开发大脑有窍门----发散性思维和打破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业认识)3、初三年级目的：构成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出适宜的决定。内容(耐挫)：(1)人生开展的六个阶段(心理开展知识)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的个性物质(典范启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最正确状态(情绪与作息调适及处理压力技巧)(7)辞别母校，迎接挑战

7、(情感与进取)中学心理健康教育教学打算2心理健康教育旨在提高中学生心理素养，是施行素养教育的重要内容，在初中阶段开设心理健康教育活动课是以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导思想。初中阶段是学生处于生理和心理开展的飞速期，同时心理开展相对滞后于生理开展。在这个特别的时期，学生在学习、生活、人际关系以及思维等方面，会遇到各种各样的挑战，有些是困惑甚至征询题，关于初一年级的学生而言，着重点在于协助学生习惯中学的学习和生活，培养正确的学习观念，养成正确的学习方法;学会理解本人，积极有效的和同学、老师、家长进展沟通，不

8、断地克服成长过程中遇到的各种征询题。一、指导思想运用心理健康教育的理论和方法，协助学生更好的习惯从小学到初中的习惯过渡时期，培养良好的心理习惯素养，促进他们身心全面和谐开展。二、教学目的总体上，协助学生习惯初中的学习、生活，培养正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试征询题;尝试与人相处，能有效的和同学老师家长进展沟通;能够认识到本身的开展变化，理解本人;逐步学会调理和操纵本人