大班音乐：五声音阶

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1、上海市音乐幼儿园 胡老师乐理活动：五声音阶与节奏游戏活动目标：1、见解五线谱中的re，清楚它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的形成。2、试验四拍节奏的方案，闭会创编游戏的兴味。 活动准备：1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片2、幼儿对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的操纵并拍出节奏。活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱。难点：使用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。 活动过程：一、语言节奏操二、五声音阶1、见解re，清楚它的音高、手势、音名。  念儿歌，做举动。2、清楚五声音阶的形成·将这五个音按次序摆设在地上，形成楼梯状

2、。·让幼儿跳跳这五个音。·提征询：往上走得音阶叫什么音阶？往下走的音阶叫什么？往上走叫下行音阶，往下走叫下行音阶。小结：五声调式是中国式的调式，doremisola五个音形成。这五个音随意组合，就会变出特别有中华夷易近族特点的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。3、五声音阶的小游戏·听到下行音阶起破，下行音阶坐下。·听听少了谁？弹音阶下行或下行，请幼儿将少的谁人音寻出来。 三、四拍的节奏1、方案四拍的节奏小椅子游戏2、语言节奏节奏歌谣XXX- XXX-X---小花猫，喵喵喵，喵---。大年夜伙儿一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗？〔提

3、醒幼儿两拍、四拍要停足〕你还能让不的小动物也有节奏的叫吗？〔个不——团体〕·指导幼儿创编各种小动物叫声。如：小花狗，汪汪汪，汪---。小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？123-333-5---〔6123〕  〔听出最后一音〕·幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。 四、小结：改日我们学了非常多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？〔12356〕我们还用学过的节奏做了非常多游戏，希望小冤家们可以记取，下次我们会接着跟小音符做游戏的。