大雨和小雨

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1、大年夜雨跟细雨〔攻击乐〕活动名称：大年夜雨跟细雨〔攻击乐〕  活动目标：1、感受跟表现声音的大年夜、小。学习用差异的演奏铃鼓的方法，表现    大年夜雨跟细雨的差异的节奏跟音色。    2、按照大年夜雨跟细雨的差异音色跟节奏，探求铃鼓的差异演奏方法。    3、在教师的眼神跟举动的帮助下，不演奏时能把持住铃鼓，使其不发出声音。  活动准备：1、教学挂图《大年夜雨跟细雨》。    2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。  活动过程：1、在教师的指导下，幼儿回忆有关下雨的阅历。    师：小冤家，你们见

2、过下雨吗？大年夜雨是什么容貌的？    师：小冤家说得真好，大年夜雨的声音是大年夜大年夜的，哪个小冤家甘心来用举动来把大年夜雨表现出来？    师：细雨又是怎样样的呢？它跟大年夜雨的声音一样吗？    师：刚小冤家用举动把大年夜雨表现了出来，现在教师要请你们用声音跟手部举动来表现细雨，谁来试试看。    2、幼儿欣赏教师演唱《大年夜雨跟细雨》。    〔1〕教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。    师：刚小冤家听到教师唱了《大年夜雨跟细雨》，谁来告诉教师大年夜雨的声

3、音是怎样样的呢？〔哗啦——哗——啦〕细雨的声音又是怎样样的呢？〔嘀——嘀——嗒——嗒——嘀——嘀——嗒——嗒〕    师：大年夜雨跟细雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！〔一边唱一边请幼儿配上举动〕    〔2〕教师再次清唱歌曲，幼儿用举动表现下大年夜雨、细雨的节奏。    3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。    师：小冤家看，这是什么？〔铃鼓〕    师：怎样样演奏它，发出的声音像下大年夜雨呢？    师：小冤家想得真好，把铃鼓摇起来，如斯发出的声音就像下大年夜雨的声音了，哗啦哗啦，是吗

4、？我们一起来学一学吧！〔带着幼儿一起空手练习坚定铃鼓。〕    师：小冤家请听清教师的恳求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大年夜雨的声音演奏出来，开始两个大年夜节跟最后一大年夜节是不用演奏的，听清晰了吗？    师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要坚定你手中的铃鼓。    师：细雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小冤家想一想我们怎样样演奏谁人铃鼓，让它发出的声音像下细雨的声音呢？    师：哦，原本我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下细雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的小孩肯定清晰要在

5、那儿开始演奏，请你们一起告诉教师吧！    师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！    4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。    师：刚我们分不用铃鼓来演奏了大年夜雨跟细雨，现在我们残缺地来演奏大年夜雨跟细雨吧！    5、分组演奏    将幼儿分成大年夜雨跟细雨组。在教师举动的表现下，幼儿深造准确地演奏自己的足色“大年夜雨〞跟“细雨〞。