[给年轻老师的信] 年轻的老师

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1、[给年轻老师的信]年轻的老师数风流人物,还看今朝。新一代的年轻老师肩负着将来的训练事业,是训练事业的坚实力气。下面整理了给年轻老师的信,欢迎大家阅读。给年轻老师的信篇一友爱的伴侣们:节日欢乐!你们有一个共同的名字,叫"青年'。你们有一个洪亮的名字,叫"青年老师'。我们以五月的名义,以青春的名义,以将来的名义,向你们致敬!我不知道你们当年是出于怎样一种境况选择老师这个职业。我也不知道你们是否已经意识到这是一个很特别的职业。在这样一个经济.里,在这样一个繁华又浮燥的经济.里,选择老师也就选择了守候精神的天堂。所以,无论境遇多么无奈,都盼望

2、你们努力做一个美好的老师!静心阅读觅美好[给年轻老师的信]年轻的老师数风流人物,还看今朝。新一代的年轻老师肩负着将来的训练事业,是训练事业的坚实力气。下面整理了给年轻老师的信,欢迎大家阅读。给年轻老师的信篇一友爱的伴侣们:节日欢乐!你们有一个共同的名字,叫"青年'。你们有一个洪亮的名字,叫"青年老师'。我们以五月的名义,以青春的名义,以将来的名义,向你们致敬!我不知道你们当年是出于怎样一种境况选择老师这个职业。我也不知道你们是否已经意识到这是一个很特别的职业。在这样一个经济.里,在这样一个繁华又浮燥的经济.里,选择老师也就选择了守候精

3、神的天堂。所以,无论境遇多么无奈,都盼望你们努力做一个美好的老师!静心阅读觅美好别老说工作忙,没有时间。假如坚持每天看10分钟的理论书,每年可以读完4本专著。"一个人的阅读史就是他的精神进展史',这句话一点都不为过,当阅读成为你的一种习惯时,你就会从中享受到别人无法体会的乐趣和美好。年轻人,摈弃浮躁,静下心来,留点时间让自己多读点书吧!潜心钻研享美好叶澜教授说,"一个老师写一辈子教案不肯定能成为名师,假如一个老师坚持写三年教学反思有可能成为名师。'没有反思的教学,缺少讨论的训练,已不能适应时代的要求,不能满意将来的要求。没有科研的训练

4、教学只能是低水平的重复,今年如此,明年还是如此。年轻人,让反思成为习惯,潜心钻研,不断地去改进自己的行为,享受成长的美好吧!快乐熬炼化美好老师的工作看似平凡,却需要体力和劳力的双重付出,既劳身,又累心,老师教给孩子们学问、教会孩子们生活,可是假如没有健康的身体,我们又何谈教予呢?疼惜自己的身体,不能完靠一年一次的体检,运动不仅是最好的宣泄,而且能让老师布满活力。运动场上的老师,最简单得到同学的认可,也最简单拉近师生之间的距离。年轻人,去运动吧,让它成为自己的乐趣,为美好奠基!把教书当做一种乐趣,以教为乐;把教书作为一种生活的方式,一种

5、精神的寄予,工作着、生活着、欢乐着。我们坚信,每一个孩子带来的不是苹果砸头的痛苦,而是苹果芳香的美好。年轻人,盼望给同学欢乐、美好童年的同时,你也成为一个富有魅力、美好的老师!最终祝福我们每一位青年老师在人生的路上都能查找到自己心灵的归属,盼望你们的人生之路能够越走越宽,越走越长!向青春致敬,朝美好动身!XXXXXXX.X.X给年轻老师的信篇二年轻的同伴:当我提笔称呼你"年轻'时,我发觉自己已不再年轻,青春的岁月已经倏然飘逝。"年轻时什么都不懂,当懂得的时候已经来不及了!'的感慨涌上心头,当我一次又一次试图让你在年轻时就能懂得时,我却

6、又不知如何开口,甚或真的开了口,见到你怀疑、飘忽的目完,我的心一阵一阵的发疼。当我面对你青春飞扬的神采时,心头涌动着.的潮水,我真想振臂高呼:"数风流人物,还看今朝!'由于现在的你就是那时青春的我,见到你就想起.燃烧的岁月!我经常想,什么是青春?夜晚我经常伫立窗前,远眺远处阑珊的灯完,一遍遍地怀想自己青春的岁月。有人说,怀旧是衰老的标记;不错,"年来四十发苍苍',真的已经成为事实。年轻时总以为,世界是我的;而现在不得不承认,我是世界的。记得那时,只有高三老师才能领到一只铁笔、一块钢板和一筒蜡纸,然后选在夜深人静时,一笔一划地刻写着选了

7、又选、筛了又筛的试题资料。那时手捧自己刻印出来的资料就像托着自己的孩子,由于那是自己熬了很多个夜晚如切如磋、如琢如磨后心血的结晶,它已经是自己生命和思想的一部分。那时刻印资料较多的老师,被大家戏称为"钢板王子'、"铁笔公主'。想如今,什么铁笔呀,钢板呀,还有蜡纸什么的,已是希奇物了。现在有的是电脑、复印机、一体机、网络,现代化带来高效率,但是却缺少了许多精致和情感。由于来得太简单,所以也就不会很珍惜,更不会当作一种情感的寄予;由于来得太简单,所以有的只是漫不经心轻轻地点击,没有了选择取舍中苦痛而又甜美的熬煎,没有了深思熟虑中思维的拔节

8、和拓展。那时每周夜晚都要停一两次电,每当停电时,教室里每人案头就是一盏煤油灯,昏暗的灯完下,一群求知若渴的同学,还有一位与同学年龄相仿的老师。那场景现在想来,都会让我们这一代人目完变得潮湿而闪亮。前不久去南京与那群"弟兄

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