垃圾分类管理制度汇编_生活垃圾分类管理制度

《垃圾分类管理制度汇编_生活垃圾分类管理制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、垃圾分类管理制度汇编_生活垃圾分类管理制度为了营造一个平安卫生的环境，同时为了确保垃圾的准时外运处理，做好分类工作，需要制定并实施相应的管理制度。为你带来了垃圾分类管理制度，一起来看看吧。垃圾分类管理制度篇一一、垃圾的分类：依据公司目前的垃圾状况，分为危急废弃物垃圾、可回收利用垃圾和不行回收利用垃圾三大类。1.1危急废弃物垃圾：是指会对大气及周边环境产生危害的垃圾。这类的垃圾有化学品废弃物(试验产生的废漆，废料，污水池废渣，生产时产生的废料废渣，包装过滤袋等。1.2可回收利用垃圾：是指虽然临时拆除、报废或不用，但经过处理可以利用;或此处无用它处有

2、用，以及可以被废品回收部门回收的垃圾。这类的垃圾有可以利用的金属类、木板类、书刊类、文件类、塑料类、玻璃类以及包装材料等。1.3不行回收利用垃圾：是指公司无法经燃烧处理和回收利用，需交由施工单位或环卫部门外运处理的垃圾。这类的垃圾有建筑类、保温材料类(石棉、聚酯)、化学品废弃物(硅藻土、含污染物化学品的尘土、废弃物等)、生产性材料(二科RO膜撤换的滤芯、反应釜衬胶、包装物、废弃润滑油、电子类、取样瓶、胶管、桶、滤布、废弃胺化物、活性污泥、焚烧灰渣等)、尘渣类、生活类(蔬菜根、叶、果皮、核等)等。二、垃圾定点设置及垃圾分类存放划定2.1垃圾定点设置

3、：公司的垃圾存放采纳定点设置的方法，并实施分类存放管理，以利于外运处理和日常管理。垃圾定点区为新建仓库北，分别设有金属类、包装类、岩棉类、硅藻土类、滤芯类、玻璃类、及生活垃圾类7个单独临时存放周转区。2.2区域放置垃圾类别定义：2.2.1金属类区存放车间修理报废的一般金属废弃物，如管路、阀门、边角料、废弃铁丝、铁皮等金属垃圾。2.2.2包装类区存放车间报废的软、硬类原料包装物及容器。2.2.3岩棉类区只存放因设备、设施修理报废的保温岩棉及其它保温材料。2.2.4硅藻土类区存放车间废气的硅藻土、含染料的渣土类及废气树脂、胺化物类垃圾。2.2.5滤芯

4、类区存放车间报废的滤芯、反渗透膜、滤布。2.2.6玻璃类区存放玻璃类、电子类、塑料类及车间较小的包装容器。2.2.7生活垃圾类区存放食堂及各部门产生的菜叶、果皮等垃圾和焚烧后的灰渣。三、垃圾的分类管理制度：各部门依据垃圾产生的种类特点，严格实施分类存放，并确保准时转运至公司的垃圾中转站，实施分区存放，部门对输送的垃圾分类质量负责究竟。3.1可燃垃圾：3.1.1生产一、二、三科、仓库及门卫的可燃垃圾，一律在每日下午1:00以前，集中送到焚烧炉北空地处，由环卫人员检查确认后进行集中焚烧。3.1.2综合办公楼各部门的可燃垃圾，于8:30以前集中到垃圾桶

5、中，由环卫人员拿到焚烧炉处，和其它部门的可燃垃圾一起烧毁处理。3.1.3公司全部部门的可燃垃圾中，如有涉及部门或公司机密的，由自己部门到焚烧炉处进行烧毁处理。3.2可回收利用垃圾：可回收利用垃圾的处理，必需在实施去害处理后，统一交由平安环境科联系处理。垃圾产生部门因私自处理产生的问题，由处理部门负责人担当相应责任。3.2.1车间挺直产生的废弃物，由产生部门负责无害化处理后，交由环卫人员验收存放;3.2.2公用工程设施的修理废弃物的无害化处理由三科负责，并准时交由环卫人员验收并分类存放。垃圾分类管理制度篇二一、各车间部门对生产现场存放的垃圾要进行分

6、类放置，分为花毛、生活垃圾、易燃物三类。花毛必需装入编织袋，另外两类垃圾不得混入花毛中。易燃物是指易发生着火、爆炸等危急品，如自喷漆、螺栓松动剂、清洗剂等包装物。二、对易燃物实行回收。各车间凡是用法二硫化钼清洗剂、自喷漆、清洗剂、螺栓松动剂的要以旧换新，开票时注明"以旧换新'，将旧的包装交仓库方可领新的。三、垃圾场设分类放置区，各部门倒垃圾时按分类标记放，不得乱倒。倒垃圾时由里向外，不得倒在过道上。四、编织袋、纸箱、纸管、塑料筒等可销售的废品，按存放标记分类放好，各部门在放置这些废品时要尽量往里放，摆放整齐，不得放在过道上。五、废机件等铁类物品送

7、到二岗东侧的废件库，不得倒入垃圾场。安装设备拆下来的包装，属于木材的送到食堂烧火;属于纸箱类的送到垃圾场存放纸箱处。六、染色试验室、污水站用法的药品，用完后方可丢弃，此类垃圾放入指定地点，不得倒入垃圾场。七、惩罚垃圾场安装有监控摄像头，对倒垃圾行为实时监控，发觉违犯本规定的将赐予惩罚。发觉一次考核部门负责人50元。垃圾分类管理制度篇三一、目标：1、引导师生关注环境爱护问题，知道一些环保法规、环保学问、增加环保意识，养成爱护环境的习惯，把握基本的环境科学学问。2、培育师生对环境负责任的精神，树立喜爱大自然和爱护地球家园的高尚情操。3、使师生从自己做

8、起，从小事做起，从关怀校内环境做起，主动参加爱护环境的行动，做一些力所能及的环境爱护工作。4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、训练、教