幼儿园音乐组教研计划

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1、幼儿园音乐组教研计划幼儿园音乐组教研计划 一、指导思想： 　　律动,是指幼儿在音乐伴随下,有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作。律动教学在幼儿园的音乐活动中，是不可缺少的内容之一。因为它不仅能培养幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，而且能使幼儿得以和谐发展、健康成长。 　　长期以来，幼儿园的律动教学通常是把现成的作品交给幼儿，很少发挥幼儿主动性、创造性。忽视孩子对音乐的感受，违背了音乐教育要尽音乐艺术之所能，发挥音乐之势来促进幼儿全面发展的教育目的。 　　鉴于此，本学期，音乐教研组将在上学期研究基础上，根据《幼儿园教育指

2、导纲要》艺术领域目标指出的要求，鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。我们准备在韵律教学中让幼儿创造，使传统的韵律教学注入新的活力，制定“创编律动体验快乐”的研究，使幼儿园音乐教育中的韵律活动成为幼儿获得快乐的重要源泉。挖掘区教研组成员资源优势，紧紧围绕幼儿园律动教学特点，有效开展教学，提高各位教师组织律动教学活动能力和教科研能力。并通过学习和研究，学以致用，促进各个幼儿园音乐教学质量的提高。 二、教研重点： 　　1.立足实际，在研究中促进教师的专业化成长。 (1)学习有关幼儿园韵律教学的相

3、关理论： ★创造性律动的教育价值 ★创造性律动的教学方法 　　咀嚼消化有关理论，厚实实践基础，组织教师深入学习和领会《纲要》精神，从幼儿园律动教学入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，反思总结，创造性实施研究。 　　2.深入探讨律动音乐题材的选择与开发,积累创造素材。开展律动教学现场观摩活动，进行律动教学的基本组织与指导的研讨。为不同教学风格的教师提供平台，在律动教学中尝试积累并意识自己使用较好的基本教育策略。在实施研究过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施研究，教师注意深入幼儿生活，捕捉

4、发现兴趣点，不流于形式，不浮于表面;二要结合本园特色、本班实际情况,选择适合幼儿创编的主题。让自己与活动一起成长。三是在研讨主题的确立上，组员内容选择要更具可行性，组织开展的活动要更具系统性、整合性，更具开放性，课后积极参与反思与评析，加强网上交流，目的性要更强，使总结反思更具针对性。 三.活动安排： 　　时间内容地点9月24日介绍计划，布置相关研究网络交流10月8日小、大班现场交流与评析春晖幼儿园10月22日第一组小、中、大班现场交流与评析沿河幼儿园11月19日第二组小、中、大班现场交流与评析哆来咪幼儿园12月3日第三组小、中、

5、大班现场交流与评析哆来咪幼儿园12月17日第四组小、中、大班现场交流与评析哆来咪幼儿园12月30日展示活动待定1月7日学期小结区进修学校幼儿园音乐组教研计划 一、基本情况分析： 　　本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手，以情动人。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题，采取多种音乐表现形式。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采用音乐游戏;中班采用了唱歌和韵律活动的形式;大班则继续坚持唱歌，充分

6、发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。 　　教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中，教师能体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。 　　同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进

7、一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。如何面向全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。为我们下学期的教学研究提出了要求。将我们的研究课题进一步的深入。 二、课题： 在音乐活动中培养幼儿良好的情感 三、指导思想： 　　1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。 　　2、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术

8、形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 四、目标： 　　1、将研究继续深入，有更多理论的思考与探讨。并加强理论的研究与学习，更好的指导实践工作。 　　2、将音乐艺