谏逐客书教案

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1、谏逐客书[语文常识]是李斯写给秦始王的奏章，也是一篇很好的论说文，选自《史记·李斯列传》，李斯，战国时楚国人。后入秦作“客卿”，官至丞相，是秦代著名的政治家。[时代背景]逐客的起因：战国时期东方六国中，韩国离秦国最近，经常受到秦国的攻击，为挽救危局，韩国派了个水利专家叫郑国的，让他去劝说秦王修水渠。从泾水一直通到洛水一共三百多里。韩国此举意在耗费秦国的国力，使其无力攻韩。修渠未半，秦国发现了韩国的企图，要杀郑国。郑国承认自己是奸细，但辩解说修渠“为韩延数岁之命，为秦建万代之功”，秦王于是让他修完此渠，即“郑国渠”。郑国阴谋败

2、露时，秦国的一些贵族提出：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客”。于是秦王下了“逐客令”。李斯也是“客卿”，也在被“逐”之列，于是写了这一份奏章。[课文结构分析]分五段：一开宗明义，提出本文的总论点：“逐客”“过矣”。（思考题一）二通过铺陈秦国发展史上四位君王重用客卿而取得巨大成就的事实，说明没有客卿的功劳就没有秦国今天的富庶和强大。（思考题二）写法上有两点要注意：1秦国历史上的君王多，但只列举四位重用客卿而取得巨大成就的；2在铺排四位君王重用客卿时因为有所侧重所以没有重复之感。正面论证故意避同取异，变换角度，

3、既显示了各自的特点，又避免了重复。其实四位君王重用客卿，对外扩张，富国强兵，是有共同之处的。三通过铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，来说明驱逐客卿是错误的。极力铺陈秦王喜爱别国的珍宝、美色、音乐而惟独在用人问题上排斥客卿，说明：1“逐客”与自己的其他行为相矛盾，违背常情；2重物而轻人，与秦王意在统一天下，制服诸侯的根本目的背道而驰。（思考题二）第二、第三段都大量的运用了铺陈排比的手法。铺陈而又有变化，1、角度的变化；2、句式的变化；3、用词的变化。由于铺陈中角度、句式、用词的同中有变，变中有同，所以铺陈虽多，仍能一气贯通，做

4、到了恣肆与严谨的相辅相成。排比句的大量运用是与铺陈手法相应的一个语言特点。排句接踵联翩，语意畅达、气势充沛，感染力强。四从理论上阐明纳客与逐客的利与害：纳客就能“无敌于天下”，逐客则是削弱了自己和资助了敌国。1、论点：王者不却众庶，广罗人才，才能取得事业上的成功。2、分三个层次：a用地要广、国要大、兵要强之理来暗示人才多多益善之理；b用泰山、河海为喻，说明君王要广罗人才；c以古圣贤为例说明只有广罗人才才能取得事业上的成功。3、论证方法：比较法中的类比法鼍王者不却4、修辞手法：三组比喻（泰山、河海、籍寇兵）、两组排比（前六句）

5、、三组对偶（弃黔首、地无四、四时充）五指出逐客必将造成秦国的危亡，总收全文。针对前面各段来收束1物不产于秦可宝者多——总结第三段之意。2士不产于秦，而愿忠者众——第二段3今逐客以资敌国，损民以益仇——第四段4求国无危，不可得也——回应第一段总论点，把逐客之过上升到亡国的高度，强化主题。[思考题]五本文反复采用正面论述和反面推理相结合的方法进行说理。如第二段中四位君王“以客之功”是正面例证，“向使”一转，则折入反面推理。第三段中“用物”与“逐客”、“重物”与“轻人”的双重对比中，也包含着正反论证。第四段中五帝三王之成功与秦王却

6、客以助仇，也是正反对比论证。正面论证以强调纳客之利，反面推理以突出逐客之害，一正一反，一利一害，两相对照，是非明显，利害昭晰。细玩全文，正反论证中处处交织着昔与今、物与人、纳客与逐客、利与害、损己与益仇、统一与亡国的鲜明对比，因而大大增强了文章的气势和感染力，有着无可