儿童敏感期

《儿童敏感期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、儿童敏感期的类型及其表现形式序敏感期各敏感期的作用各敏感期的表现形式号通过手和舌头，发展语言所需的神经组织与相Ⅰ.儿童会把所能拿到的东西放在嘴里；关肌肉协调；感觉环境中的物质特性；并使感手和舌头敏感期官的功能和敏感性获得强化，为其心理智力发Ⅱ.喜欢抓握东西；1展奠定基础。手和舌可以说是人的智力“工具”，人借助手表达自己的精神生活的情景，比（3个月～2岁）如写作、绘画等；借助“口”传达自己的心理Ⅲ.喜欢扔、摔东西，把东西从高处推下。和情感，还有展现其思维过程。语言敏感期Ⅰ.注视成人说话，牙牙学语声；对语言产生最大的兴趣，

2、以模仿大人的言2（6个月~3岁）语来快速学习，在语言的词汇容量快速增Ⅱ.喜欢模仿或重复成人的话；加，在语言的表达能力上迅速增强。Ⅲ.喜欢使用某些词句。Ⅰ.他看到一件东西摆放在一个经常出现的位置时会秩序敏感期显得很高兴；儿童将知觉归类，了解环境，学会如何对Ⅱ.发现环境或使用物品改变或改变固定路线会哭闹3（6个月～4岁）待环境，物体与物体之间的关系。不休；Ⅲ.如果有能力，他会坚持把不在固定位置的东西放回原来相应的位置上。爬行敏感期通过充足的爬，会促进小脑的发育，4喜欢在地上爬，稍大点喜欢爬楼梯。（7个月～10个月）增强脑部

3、控制身体的平衡能力。行走敏感期Ⅰ.非常喜欢走路；儿童开始走向更大的活动空间，其独立性5Ⅱ.1～1.5岁的儿童喜欢上、下台阶或楼梯；获得增加。（10个月～2岁）Ⅲ.喜欢爬坡。对细小事物的Ⅰ.喜欢对泥土中小虫或细小物体观察；通过对细小事物的观察，增强儿童的观察6敏感期Ⅱ.对小洞、小的东西感兴趣。事物的能力，由小到大扩展观察视野。（1.5～2.5岁）点画、涂鸦与绘画敏Ⅰ.1.5～2.5岁的幼儿喜欢握笔在纸无意画一些无规感期则的线条；控制笔的能力及外界事物在头脑中的7Ⅱ.2.5～4岁的幼儿喜欢用彩色笔涂抹各种用线条组（1.5～

4、6岁）模拟能力，进而培养幼儿的想象力。成的动植物轮廓；Ⅲ.4～6岁的幼儿喜欢用画笔进行绘画工作；。社会性关系Ⅰ.喜欢人际交往；从自我为中心转向与他人交往，开始建立Ⅱ.对未来的婚姻概念的建立，会说和谁谁结婚的话8敏感期人际关系。题；（2.5～7岁）Ⅲ.对自我身份的确认。书写敏感期通过书写文字符号，从而使手能控制和协9喜欢写字，描摹字形。调执笔的能力。（3～5岁）阅读敏感期通过识读文字，掌握第二信号系统，10喜欢认字，让家长带着认标牌上的字。从而扩大认知的途径。（4～6岁）科学文化敏感期除了自身之外，对自然界的各种知识11

5、喜欢问问题，关于宇宙、自然等各方面的内容。表现出浓厚的兴趣。（6～9岁）社交敏感期通过扩大人际交往的范围，从而为幼喜欢与同学、同龄人及比自己大的孩子交往，在一起12儿从个体人步入社会化的人奠定基础。游戏、玩耍等。（9～12岁）