赋得永久的悔教学设计

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1、《赋得永久的悔》教学设计【学习目标】一、学习本文寓真挚的情感于质朴的语言当中的写法：二、了解旧中国人民生活的苦难，从而加倍珍爱今天的幸福生活：3、体会母亲对儿子的至爱亲情。【媒体选择】常规电教媒体：投影仪。【教学进程】一、走近作者说说你所了解的季羡林。出示投影片。季羡林，1911年诞生于山东清平县一个农人家庭，1930年入清华大学西洋文学系学习德文，1935年考取赴德研究生，入哥廷根大学学习佛教梵文、吐火罗文及巴利文等古代语言。后因二战暴发滞留德国长达10年。1941年获哲学博士学位。1945年，谢绝了英国剑桥大学的邀请，辗

2、转瑞士、法国、越南、香港，于1946年回国受聘为北大教授，并开办了东方语言文学系，开拓了我国东方学学术园地。即便在“文革”那样艰苦的条件下，他仍着手翻译了印度史诗《罗摩衍那》。八十年代，为传播中国传统文化、宏扬中华民族精神和构建全民族人文精神素养，他主持编纂了《四库全书存目丛书》、《传世藏书》、《神州文化集成》及《东方文化集成》等大型丛书。在吐火罗文研究、印度佛学、东方文化、比较文学、唐史研究及中外关系史等普遍领域均作出了重大奉献。尤其是《吐火罗文》一书，是季老85岁后用英文冲刺的作品，其学术价值极高。二、范读课文要求同窗们

3、用简要的语言归纳本文的要紧内容。要点：本文要紧回忆了我小时候生活艰辛，食物匮乏，想方设法寻觅吃的东西。而母亲那么成天吃“黄的”食物，令人辛酸。全文渗透了母亲对小孩的至爱亲情，又表现了作者离开母亲后的深深悔意。三、积存词语出示投影片。心甘甘心先获我心望九之年坎坎坷坷阳关大道俯拾皆是唾手可得孤家寡人兴会淋漓扬眉吐气豁达大度如获至宝大块朵颐龙肝凤摘昭告四邻懵懵懂懂俯仰由人雄心壮志心肝俱裂眼泪盈眶四、分析感悟出示投影片一、本文可分几个部份？用简要的语言归纳每一部份的大意。二、本文主体部份有哪几处细节描述？请你说说这些细节描述的作用。

4、3、本文题为《赋得永久的悔》，作者用大量的篇幅回忆自己吃的经历。作者如此写是不是离题？试分析作者如此写的用意。4、划出你最感动的地址，请有表情朗诵，并说说让你感动的理由。五、朗诵体会集体有情感朗诵12-14节。六、真情故事请同窗们上台围绕母爱或父爱，讲一那么真情故事。七、仿句练习爱是父母在平底锅上烙出的煎饼，让我品尝到阵阵香甜：爱是八、课后练习在人一辈子的旅程中，你尽管只经历了十余个春秋，可是，你也必然会有后悔的事。或因学习上没有尽力，成绩不如人意；或因一时疏忽大意，致使严峻的后果：或因不懂事，对长辈无礼……请以"后悔”为话

5、题，写一篇作文，文体不限，题目自拟，很多于500个字。板书设计：赋得永久的悔季羡林开篇点题，总领全文一一为饱肚子，想方设法一一母亲早逝，心肝俱裂一一总结全文，此恨绵绵“白的”、月饼和牛肚宝贵，“黄的”如何呢？“黄的”，也一样宝贵。可是尽管我只有几岁，我却也想出了方法；到了春、夏、秋三个季节；庄外的草和庄稼都长起来了。我就到庄外去割草，或到人家高粱地里去劈高粱叶。田主不但不由止，而且还欢迎。因为叶子一劈，通风情形就能够改良，高粱长得就能够更好，粮食打得就能够更多。草和高粱叶都是喂牛用的。咱们家穷，从来没有养过牛。我二大爷家是有

6、地的，常常养着两头大牛。我这草和高粱叶确实是给它们预备的。每当我那个不到三块豆腐干高的小孩背着一大搠草或高粱叶走进二大爷的大门，我【附】赋得永久的悔季羡林题目是韩小蕙小姐出的，因此名之曰“赋得”。但文章是我心甘甘心作的，因此不是八股。我什么缘故心甘甘心作如此一篇文章呢？一言以蔽之，题目出得好，不但实获我心，而且先获我心：我早就想写如此一篇东西了。我己经到了望九之年。在过去的七八十年中，从乡下到城里：从国内到国外：从小学、中学、大学到洋研究院；从“志于学”到超过“从心所欲不逾矩”，曲曲折折，坎坎坷坷，既走过阳关大道，也走过独木

7、小桥：既通过“山重水复疑无路”，又看到“柳暗花明又一村”，喜悦与忧伤并驾，失望与希望齐飞，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是。要选其中最深切、最真实、最难忘的悔，也确实是永久的悔，那也是唾手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。我这永久的悔确实是：不该离开故乡，离开母亲。我诞生在鲁西北一个极端贫困的村落里。我祖父母早亡，留下了我父亲等兄弟三个，孤家寡人，无依无靠。最小的叔叔送了人。我父亲和九叔背井离乡，盲流到济南去谋生。现在他俩也只是十几二十岁。在举目无亲的大城市里，必然是通过千辛万苦，九叔在济南落住了脚。于是我父亲

8、就回到了故乡，说是农人，但又无日可耕。又必然是通过千辛万苦，九叔从济南有时寄点钱回家，父亲赖以生活。不知怎么一来，竟然寻上了媳妇，她确实是我的母亲。后来我听说，咱们家确实也阔过一阵。可能在清末民初，九叔在东三省用口袋里剩下的最后五角钱，买了十分之一的湖北水患奖券，中了奖。兄弟俩商量，要“富