牛津小学英语B全册教学导案

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1、牛津小学英语B全册教案作者:日期:《牛津小学英语4B》第一单元教案TheFirstPeriod（第一课时）一、教学内容：Unit1B:Look,readandlearnC:Askandanswer二、教学目标：1学生能听得懂、会说、会读和会拼写单词：astudent,ateacher,adoctor,anurse.2、学生能听得懂、会说、会读和会写句型：Who'sthatboy/gill/man/woman?He，s/She's.・・He's/She'sa...3、学生能听懂、会说、会读日常交际用语：Welcomebacktoschool.4、初步熟悉歌曲：Who，sthat

2、boy?5、通过“认人”的语言学习，培养学生实际运用英语进行交流的能力和乐于于人交流、合作的个性。三、教学重点：四会单词和荀型的听、说、读、写.四、教学难点：能正确的使用力e"与“she”.五、教学准备：1、人物职业图和YangLing等人物图片。2、准备学生照片两张，老师照片一张，每个学生准备自己家庭成员的照片若干。3、录音机、磁带。六、教学过程：Step1.Freetalk1、以Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyou?/Howareyouthismorning/afternoon/today?Nicetoseeyou!/G

3、ladtoseeyou!Areyouhappytoday?/Howoldareyou?等和学生招呼，学生依照情形回答。2、在与每位学生问候结束时，送上一句Welcomebacktoschool.Step2.Presentationandpractice1、Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou!Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。2、Goodmorning,mydearfriends.I'msohappytomeetyouall.ButwhereareouroldfriendsYa

4、ngLing、David、SuYangSuHaiandHelen.Let'sgoandmeetthem.出示YangLing等人物的图片，故意把图片缩的很小或故意遮住一部分或者出示人物的侧面图。T:Who'sthatboy/gill/man/woman?S:He's/She's...3、Pointtothestudentsdoaskandanswer.T:Who'sthatboy/gill?S:He's/She's.・・4、Letstudentsdoaskandanswerinpairsthencheckseveralpairs.5、Singasong:Whc/sthatgi

5、rl?（先也学生静听歌曲，然后让他们跟唱）6、出示改装过的，戴着眼镜穿着医生服饰的MrBrown的图。T：Who，sthatman?S：Sony,Idon'tknow.T：（出示未经过改装的MrBrown的图）He'sMrBrown.He，sadoctor.（学习新单词:doctor）7、借助MrsBrown的图，教学单词：nurse（同上）8、出示一位学生的照片：T:Who^thatboy/girl?S:He's/She's...T:（补充说明）Yes,andhe's/she'sastudent.（学习新单词：student）9、出示学生熟悉的一位老师的照片：T:Who's

6、thatman/woman?S:He?s/She's…T:（补充说明）Andhe's/she,sateacher.（学习新单词：teacher）Step3.Look,read,sayandwrite1>ShowthenewwordsinPartB,letstudentsreadafterthetape.2、出示职业特征不是很明显的人物图片。eg:T:Isheadoctor?S:No,Ithinkhe5?anurse.3、ShowthepicturesofPartC,doaskandanswer.A:Who'sthat...?B:He's/She's...He's/She'sa

7、...（指导学生把关键词如：MrBrown,doctor等写在图画旁边）Step4.Playgames1、请学生上台做所学四种职业相映的动作，请其它学生猜：H^s/She^astudent/teacher/doctor/nurse.2、出示白求恩、樱桃小丸子、赵薇等人物的图片，再出现老师、同学们自己的照片，并故意遮去一部分，让学生猜。A：Who5sthatman/woman/boy/girl?B：He's/She'sIthink.Step5.Practice1、T:Todayyou'vebroughts