杞人忧天精讲精练

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1、《杞人忧天》导学目标：1.了解有关《列子》的文学常识，掌握常见的文言词语，提高阅读浅显文言文的能力。2.从分析寓言的故事情节入手，领悟寓言蕴含的道理。3.培养环保意识和认识事物的正确方法。自主预习一.文言积累1.易写错的字崩坠（zhu1）眦（chti）废寝（qin）光耀（yS）2.易读错的字星宿（xi。中伤（zheng）充塞（s□）舍然（she）3.通假字身亡所寄“亡”通无”4.古今异义①虚古义：处今义：空，虚伪②是古义：这样今义：表判断动词③晓古义：开导。今义：明白，知道。5.一■词多义（1）奈何：①奈何,忧崩坠乎（为什么）②定地坏何（拿

2、……怎么办）（2）之：①因往晓之.（代词，他）②亦积气中之.有光耀者（用在主谓词组之间，取消句子的独立性，不译）③又有忧彼之,所忧者（结构助词，的）6.词类活用因往晓之使动用法，使……明白7.重点实词①杞国有忧天地崩坠.（崩塌，坠落）②身亡所寄,（依附，依托）③又有忧彼之所忧者（忧愁、？担心）④若屈伸呼吸（就像）⑤终日在天中行止（行动和停留）8.出自本寓言的成语杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。5特殊句式①反问语：岂无怪哉②倒装句：奈地坏何。（地坏奈何）一.又学常识1.作者作品《列子》相传为战国时郑国人列御

3、寇作。列御寇，相传战国时道家。郑人。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。2.素材积累关于忧患意识的名言警句★豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双——王安石★安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱——《易经》★人无远虑，必有近忧。一一《论语》★忧劳可以兴国，逸豫可以亡身一一欧阳修★居安思危，戒奢以俭——魏征《谏太宗十思疏》★安不忘危，盛必虑衰。——《汉书》★忧患激发天才。一霍勒斯★患难困苦，是磨炼人格之最高学校。一一梁启超★凡祸患，以安乐生，以忧勤免；以奢肆生，以谨约免；以触望生，以知足免；以多事生，以慎动免。一一明吕坤《呻吟语》★草木不经霜雪

4、，则生意不固；人不经忧患，则德惠不成。★居逆境中，周身皆针匠药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。一一《菜根谈》★是故君子有终身之忧，无一朝之患也。一一《孟子离娄下》三.结构思路【尝试挑战】你能结合课下注释把课文翻译成现代文吗课堂导学【导学探究】问题一：如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话揭示了什么问题二：杞人“忧天地崩坠”，“晓之者”的话你赞成吗问题三：杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢请谈谈你的看法。探究一：晓之者开导“杞人”的话是否合乎科学你对这个人有什么评价探究二：你怎么

5、理解“天崩地坠”的意思呢你认为可能发生这种事情吗结合生态环境问题，从中我们还受到什么启示请谈谈你的看法。【当堂达标】杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠邪”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日:“奈地坏何”晓者日：“地,积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《列子》）1.下列加点字注音有误的一项是（）A

6、.杞国（q。B.亡处亡（w（）气C.星宿（s。D.有所中伤（zheng）2.解释下列加点字。⑴若躇步跳蹈（）（2）因往晓之（）⑶奈何忧其坏（）（4）地，积块耳（）3.翻译文中画线句子。4.这则寓言故事是是哪个成语的由来。这个成语比喻什么5.这则寓言故事讽刺了哪种人？6.如何看待文中那个好心人的解释课后提高一.积累运用1.李贺在《南园》一诗中抒发诗人怀才不遇情怀的诗句是,。写诗人从军目的的句子是。2.《西游记》中人物性格鲜明，情节引人入胜。请从唐僧师徒中任选一个人物，结合某个情节，说说体现了他哪方面的性格特点。示例：选孙悟空，情节：大闹天宫，

7、体现了孙悟空具有强烈的反抗精神。3.阅读下面的文字，回答问题。两只口袋普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。这个故事选自《»,这故事说明。二.拓展阅读朝三暮四宋有狙公者，爱狙①；养之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食。恐众狙之不驯④于己也,先诳⑤之日：“与⑥，朝三而暮四，足乎”众狙皆起怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三足乎”众狙皆伏而喜。【注释】

8、①狙（ju）:弥猴。②口：口粮。③匮（ku1）：不够。④驯：服从。⑤诳（kueg）:欺骗。⑥芋（xd）:橡食。1.下列句子中加点词语解释不正确的一项（）A.能解狙之意解：解决B.