浅谈少儿剪纸艺术剪纸艺术

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1、浅谈少儿剪纸艺术剪纸艺术少儿兴趣网权威发布浅谈少儿剪纸艺术，更多浅谈少儿剪纸艺术相关信息请访问少儿兴趣网。【导语】千百年来，剪纸作为古老而富有传统的美术样式，成为了最普及、最受欢迎的艺术品种。剪纸是我国喜闻乐见的一种装饰术将彩纸剪刻成各种人物、动物、花卉、或日用品等各种纹样，贴挂在居室的门、窗、墙及家具，用来美化环境，烘托气氛，表达劳动人民的思想感情和对美好生活的向往。剪纸是中国非常传统的民间艺术，我们要把剪纸作为一个培养爱国注意情感的切入点，让孩子们的各方面能力得到发第5页共3页展。在课前，布置他们查阅书籍、上网等各种手段去收集和学习有关剪纸的知识。培养孩子们主动学习

2、的能力，让他们在查找的过程中激发对剪纸的兴趣以及对祖国文化艺术的热爱。还可以让学生们资源共享，互相交流收集到的剪纸资料和相关作品。（一）提高手脑协作能力使学生的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与精确性，是剪纸活动可以作到的。剪纸需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及力度，才能剪出物体形象。这样就会使学生的有意注意、观察的顺序性得到了发展。学生画画可以边画边想，而剪纸必须事先想好。这样一来就锻炼了学生统筹安排的思维能力，同时，培养了学生勇敢果断、耐心细致的学习习惯。学生根据自己头脑中感知过的物体表象，进第5页共3页行设计构思、再加工，表现实物或想象创造

3、新的事物。在此过程中，学生的想象力、记忆力及思维能力都得到发展。（二）激发学习兴趣“兴趣是最好的老师”。如果学生对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用多种感官积极地探索，促进剪纸潜能得到很好的发展。生活环境是培养创造力的基础。学生多数对鱼、蝴蝶、小兔等小动物是最感兴趣的，于是我经常有意识地让孩子欣赏各种动态的民间剪纸动物。让孩子感受民间剪纸艺术的丰富多彩。同时，让学生们欣赏不同年级学生的剪纸作品。在小朋友啧啧称奇时顺势引导：“只要努力我们也可以做出这么漂亮的作品。”平时指导学生剪纸中，为学生营造一种轻松、自由，且利于交流的氛围。鼓励学生毫无拘束地表现自第5页共3页己的内

4、心情感，重视每个学生的个性及艺术创作，并及时给予赞扬。体验成功，激发剪纸的兴趣。在动手、动脑、动眼的同时，发展手部肌肉灵活性又满足了学生好动、好玩的天性。剪纸的时间短，效果显而易见，满足了学生的好奇心，激发了学生的求知欲，对剪纸活动都产生了浓厚的兴趣。（三）在游戏中学习剪纸的方法苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”在剪纸教学活动中，我充分考虑学生身心发展水平，选择合适的教学内容。在学生的剪纸活动中，故意创设一些游戏情节，让孩子第5页共3页去探索，孩子在不知

5、不觉中完成达成教育教学的目标。我通过多种方法让孩子发现折叠剪纸的有趣，孩子们在我不断地将纸折叠一次或多次，剪出相连的蝴蝶、人物、花边时，学习情绪高涨，也学着叠叠、折折、剪剪。从而使学生很自然地学会了由易到难、由简到繁剪纸作品。在生活中的有心人，平时多关注报刊、杂志上的剪纸作品，搜集起来，研究别人是如何设计、剪刻、取名的，自己要试着剪得比他更好。了解剪纸的艺术语言，用剪纸的手法来表现事物。使孩子以后在进行命题创作时胸有成竹。要多看、多想、多动手，平时多积累，剪纸一定会有很大的进步。第5页共3页