山沟的孩子-教学设计

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1、8山沟的孩子第2课时教学目标：1、了解山沟里的孩子们起早贪黑的去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。2、有感情地朗读课文。教学重点：了解山沟的孩子起早贪黑刻苦求知的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。教学难点：知道金钥匙指的是什么，体会文中所表达的赞颂之情。教学过程：一、导入师：这节课我们继续学习《山沟的孩子》。二、1、师：这篇课文主要写了什么事？（生：写了山沟的孩子上学、放学的事）2、师：轻声读课文，哪几自然段写了山沟的孩子上学的事？3、山沟的孩子事怎样上学的，上学的情景是怎样的，拿笔画画，画完想想你有什么体会。（1）

2、时间长：起早：天还没有亮，山沟沟是黑的。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。出升的太阳把他们拥抱。（生：天还没有亮孩子就出发去上学了，通过描写事物颜色的变化说明山沟的孩子每天起早贪黑地去上学。走的时间长）指导学生朗读，注意读出颜色的变化，感受学生辛苦地求学。（2）路不好走：孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。师：山沟的孩子天不亮就去上学，十分辛苦，自己读上学的部分，读出上学的艰辛。指名读。指导重点词，自读，指名读。4、山沟的孩子放学时又是怎样的情景？归晚：时间长天渐渐地黑了，夜雾笼罩着山沟。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩

3、子身上的褂子也由蓝变黑了。（自由读、指名读）路不好走：孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。（读句子体会不但路程远，还要翻山越岭，才能到学校）危险：天边的云，黑黑的，山沟的路，黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。（引导学生结合自己的实际来感受山沟孩子不怕困难，刻苦求知的精神）师：我们找了句子，谈了体会，1——5自然段在说什么？早出晚归学习艰辛（板书）指名读三、四自然段把学习的艰辛读出来。指名读第五自然段。5、山沟的孩子这样艰辛的上学，他们高兴吗？你从哪看出来的？读“远远近近，初生的红日把他们拥抱。”、“远远近近，说说笑笑。”体会山沟的孩子上学这么困难，这么

4、辛苦，但是他们不怕这些困难，是那样的乐观。师：为什么山沟的孩子在归途中还说说笑笑？他们说笑些什么？我们要学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。6、山沟的孩子为什么那么乐观，不怕艰辛？“金钥匙”指什么？为什么这样说？知识。有知识才能有智慧，才能改变山沟的穷面貌。掌握知识、建设家乡（板书）应充满激情的读这段，指名读。7、山沟的孩子这样刻苦学习，你认为孩子们的愿望能实现吗？齐读最后一段8、总结：自读课文，谈谈你有什么收获？三、作业：请你根据对这篇课文的理解和感受，写一篇读后感。板书：8山沟的孩子（不怕困难，刻苦学习）为了起早贪黑的上学――――改变穷面貌