体育计划总结单腿跳教学反思

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1、体育计划总结—单腿跳教学反思作为第一节体育讨论课，本人尽管通过反复的教学设计，但仍然感受内心没底，也听了英语和数学的讨论课，学到了一些教学上共性的方法，但与体育课相比还存在着特别大的差异。如何找到适宜体育学科特点的有效教学方式，需要不断尝试、讨论与总结。一、更新理念，讨论自主学习本课在教学设计上打破传统教学方式，以学生自主学习和小组合作学习为主要教学方式。教学一开场老师就把征询题抛给学生，如何练习单脚跳？有多少种单脚跳的方法？等等，通过学生的自主学习，引出小组合作学习，直至本课的主要教材“四人转”和“开火车”

2、。每个环节之后，老师都会加以点评或小结。学生自主学习生成的教学内容，有些甚至超出老师的课前预设。在解答征询题的过程中能够自主的生成新征询题，说明学生的思路完全被打开了。自主学习的同时，创新才能的激发，也是新课程理念中最重要的内容。在本课的拓展部分，提供的器材，由各小组自行选择、自由摆放、自主练习，最大限度的给与足够的空间，让学生的制造力得以施展。再创新课堂上，教学评价同样至关重要，每个环节的学生展示，都需要先听取其他小组的评价，再加上老师的评价延伸、及时小结，才能得到完成的评价机制。二、改良方式，完善创新学习

3、教学理念得到了更新，教学时间需要反复的尝试。再本课的预备活动部分，设计的“找朋友”游戏。由于，学生年龄偏小，和对游戏规则不是特别明晰，没能到达热身的最正确效果，也能够说是本课设计的最大失误。其次，再教学情景上，没有特别好的情景设计，关于水平二的学生，仍然需要一定的教学情景衬托效果。教学情景的创设也从以往单纯的激发兴趣，深化到与生活环境结合，与教学游戏的结合。三、德育浸透，开辟教学思路体育课与学校德育教育相辅相成，体育课堂的情感、态度和价值目的的最好表达。在“四人转”游戏时，参加统一的口号，能够是数字，也能够是

4、歌谣，表达出同伴的团结合作。在学生评价小组展示时能够提出小组需要合作才能完成任务时，正是浸透德育教育的好时机。把学校教育与生活实际紧紧联络，让知识的课程成为学会做人的另一种方式。教学反思是对一堂课的好坏、成败进展的总结。取其精华、去其糟粕，不断改良课堂方式的同时，充实本人的教学经历，更新教育教学理念。