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时间:2022-02-17
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1、蒙氏教育介绍蒙氏教育介绍蒙氏教育介绍蒙氏教育介绍““““我听到我听到我听到我听到,,,,但随后就忘了但随后就忘了但随后就忘了但随后就忘了;;;;我看到我看到我看到我看到,,,,也就记得了也就记得了也就记得了也就记得了;;;;我做了我做了我做了我做了,,,,就理解了就理解了就理解了就理解了。。。。请帮助我请帮助我请帮助我请帮助我,,,,让我自己做让我自己做让我自己做让我自己做。。。。””””请帮助我请帮助我请帮助我请帮助我,,,,让我自己做让我自己做让我自己做让我自己做。。。。””””——玛丽亚玛丽亚玛丽亚玛丽亚·蒙特梭利蒙特梭利蒙特梭利蒙特
2、梭利蒙台梭利教育揭开了幼稚教育的新蒙台梭利教育揭开了幼稚教育的新蒙台梭利教育揭开了幼稚教育的新蒙台梭利教育揭开了幼稚教育的新序幕序幕序幕序幕,,,,使幼稚教育面貌一新使幼稚教育面貌一新使幼稚教育面貌一新使幼稚教育面貌一新。。。。--------陈鹤琴陈鹤琴陈鹤琴陈鹤琴--------陈鹤琴陈鹤琴陈鹤琴陈鹤琴一一一一、、、、儿童的发现者儿童的发现者儿童的发现者儿童的发现者?玛丽亚玛丽亚玛丽亚玛丽亚·蒙台梭利蒙台梭利蒙台梭利蒙台梭利1.1.1.1.蒙台梭利的出生和求学蒙台梭利的出生和求学蒙台梭利的出生和求学蒙台梭利的出生和求学1.2.2.2.对
3、特殊儿童进行研究对特殊儿童进行研究对特殊儿童进行研究对特殊儿童进行研究3.3.3.4.对正常儿童进行研究对正常儿童进行研究对正常儿童进行研究对正常儿童进行研究?玛丽亚玛丽亚玛丽亚玛丽亚·蒙台梭利生平介绍蒙台梭利生平介绍蒙台梭利生平介绍蒙台梭利生平介绍3.3.3.5.对正常儿童进行研究对正常儿童进行研究对正常儿童进行研究对正常儿童进行研究6.4.4.7.儿童之家的创立儿童之家的创立儿童之家的创立儿童之家的创立1.5.5.2.蒙台梭利教育的影响蒙台梭利教育的影响蒙台梭利教育的影响蒙台梭利教育的影响3.6.6.4.蒙台梭利教育的传播蒙台梭利教育的
4、传播蒙台梭利教育的传播蒙台梭利教育的传播5.7.7.6.蒙台梭利的逝世蒙台梭利的逝世蒙台梭利的逝世蒙台梭利的逝世二二二二、、、、蒙台梭利教育十大特点蒙台梭利教育十大特点蒙台梭利教育十大特点蒙台梭利教育十大特点?1、、、、以儿童为中心以儿童为中心以儿童为中心以儿童为中心?2、、、、““““不教的教育不教的教育不教的教育不教的教育””””?5、、、、完全人格的培养完全人格的培养完全人格的培养完全人格的培养?3、、、、把握儿童的敏感期把握儿童的敏感期把握儿童的敏感期把握儿童的敏感期?4、、、、教师扮演导师的角色教师扮演导师的角色教师扮演导师的角色
5、教师扮演导师的角色?6、、、、尊重孩子的成长步调尊重孩子的成长步调尊重孩子的成长步调尊重孩子的成长步调二二二二、、、、蒙台梭利教育十大特点蒙台梭利教育十大特点蒙台梭利教育十大特点蒙台梭利教育十大特点7、、、、混龄教育混龄教育混龄教育混龄教育8、、、、丰富的教材与教具丰富的教材与教具丰富的教材与教具丰富的教材与教具?9、、、、摈除单一奖惩制度摈除单一奖惩制度摈除单一奖惩制度摈除单一奖惩制度10、、、、爆发的教学成果爆发的教学成果爆发的教学成果爆发的教学成果1.儿童观儿童观儿童观儿童观?以儿童为中心以儿童为中心以儿童为中心以儿童为中心?儿童具有
6、吸收性心智儿童具有吸收性心智儿童具有吸收性心智儿童具有吸收性心智三三三三、、、、蒙台梭利的儿童观和教蒙台梭利的儿童观和教蒙台梭利的儿童观和教蒙台梭利的儿童观和教师观及对教师的要求师观及对教师的要求师观及对教师的要求师观及对教师的要求?儿童具有吸收性心智儿童具有吸收性心智儿童具有吸收性心智儿童具有吸收性心智?儿童的发展存在敏感期儿童的发展存在敏感期儿童的发展存在敏感期儿童的发展存在敏感期?语言敏感期语言敏感期语言敏感期语言敏感期((((0000----6666岁岁岁岁))))?秩序敏感期秩序敏感期秩序敏感期秩序敏感期((((2222----4
7、444岁岁岁岁))))?感官敏感期感官敏感期感官敏感期感官敏感期((((0000----6666岁岁岁岁))))?对细微事物感兴趣的敏感期对细微事物感兴趣的敏感期对细微事物感兴趣的敏感期对细微事物感兴趣的敏感期((((1.51.51.51.5----4444岁岁岁岁))))?动作敏感期动作敏感期动作敏感期动作敏感期((((0000----6666岁岁岁岁))))九大敏感期九大敏感期九大敏感期九大敏感期?动作敏感期动作敏感期动作敏感期动作敏感期((((0000----6666岁岁岁岁))))?社会规范敏感期社会规范敏感期社会规范敏感期社会规范
8、敏感期((((2.52.52.51.5----6666岁岁岁岁))))?书写敏感期书写敏感期书写敏感期书写敏感期((((3.53.53.52.5----4.54.54.53.5岁
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