信任,让我们更亲近因为亲近所以信任

《信任,让我们更亲近因为亲近所以信任》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、信任，让我们更亲近因为亲近所以信任孙浦沅班主任在他的《班主任之歌》中这样说：“老师在与孩子的交往中，对孩子亲切真诚、充满信任感，孩子就会加倍信任老师，有什么话都想跟老师说，师生关系也就格外融洽；老师在课堂上营造一种和谐宽松愉快的氛围,孩子有问题就敢向老师追问，课堂气氛也就会格外非常活跃。同学们对孩子的信任，能激发起学生为集体做事的积极性，能使学生地投入到学校知识的活动中去。”的确，作为教师和班主任，我们除非充分地信任学生。我们要相信学生有独立处理事情的，尽可能地提供支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，应鼓励、安慰他们，努

2、力他们分析事理、明辨是非、正确处理。首先，班主任要赢得学生的信任，不但要以身立则，而且还必须说话算数。班主任只有时时处处辅导员起过表率作用，才能真正沦为学生心目中的楷模。其次，班主任要主动参与庆典活动学生的活动，走进他们的生活，和他们有最直接、最真切的接触。交流的这种方式可以是多样的，但最好采用那些自然、易于接受、感觉亲切的方式。比如下课后和聊学生一起聊天，和学生主动谈自己的想法，谈自己的生活，让他们感到你是一个活生生、有血有肉的凡人，而不让催生他们对你产生神秘感和距离感。这样，他们才会主动地接近你，才会有信任你。我经常和学生

3、发短信，聊他们关切的人和事，聊他们喜欢的歌曲和文章，聊他们在学习中的得与失，聊他们对社会的看法，聊他们对人生的感悟。我们这样的交流可能是在教室，也可能是在校园，随时随地，漫无边际。在这样的交流中，我了解了教师的喜怒哀乐、所思所想，用自己的思想影响和感化了他们，给了他们及时的帮助和督导。更重要的是，在这样的交流中，我们有了彼此的了解和信任。就是因为有了这样的信任，在日常的班主任工作中会，学生给了我很多的理解、配合、支持，让我有时为之感动。记得这个学期刚刚开学不久，我就有一件事处理得不好。彤彤是我班里布季夫的一个女孩子，她很要面子

4、，平时表现也很好。有一天，我抽查作业，发现她居然没交纳作业，当时很生气，当着全班同学的四片指责点名批评了她。放学后，她到我办公处找我，我问：“找我干什么？”她说:“想和你谈谈。”“不和你谈，连甚至作业都完不成还有什么好谈的！”当这句话冲口而出后才，紧接着我就后悔了，很担心她面子上所下不来，会难以接受，可话己出口，也只好看她的反应了。她站在那里没有动，也没有说话，过了一会我抬头看清楚她，发现她并没有生气，而是一脸的不好意思，见我看她，竟笑着对我说：“以后再也不会了。”我松了一口气，让她坐下来，之后我们谈得愉快而有成效。她之所以没

5、有对我不好的态度产生反感，我想主要是因为一直以来我们之间有着彼此信任的友好关系。信任是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人倍感人间的饥寒交迫温暖；信任是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者新生的希望和奋斗的上山力量。班主任与学生继续保持一种相互信任协调的感情交流和心理协调，对于班主任开展工作非常有利。（唐山市丰南实验小学东校区）