亿童中班数学教案

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1、亿童中班数学教案篇一：幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案许美玲2021年上学期“学习1-5的序数”活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第七。2、产业发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备：1、创设超市小货架的环境。2、动物及其食品细小图片、房子图、笔等。活动过程：（一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不同的方向数为，从不同的方向数得出的结论会不同）1、自由探索：（1）引导幼儿以“买回到动物食品超市为小动物卖礼物”的游戏形式到“超市”购物。（要求记住在什么的货架上买到货物的）（2）请

2、个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买这儿到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。2、交流讨论：（1）师：为什么买同样的随便，会得出不同的结论？（2）师引导发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。（二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。1、以“将超市买到的事儿送给小动物”引题。2、自我管理幼儿观察小动物房子的房子有几层，每层有几个房间。3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪三层，哪一个房间？

3、并认识房间四艘如第一层第五间用"1-5"表示。4、幼儿分组操作：将奶制品礼物送给小动物（1）要求将小动物的房间号所写在礼物卡上，然后送到房间。（2）引导幼儿互相检查体检纠正操作结果，教师巡视《看图做标记》目标：1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）2、观察、较图形之间的不同特征，并能语言表述。准备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片四张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿粮秣一把标有颜色、形状标记的纸制

4、钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的点阵若干。过程：一、集体活动1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。2、看图形做标记（1）、教师出示补发有不同形状的屋顶图片师：我们的火车大门口终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友小羊

5、上写了一封信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家后缀的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到五家他的家。启发小学生根据标记来找出相应的启发图形，注意引导幼儿找出要兼顾多个标记来找出图像。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果（2）小鹿看见了也想我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子乌龟的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鸡正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征定格，可先找出图形的

6、两个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友有没有帮小鹿要为把信写对了呢。二、幼儿操作活动1、看图形记录特征小区里的其它小动物都都知道我们小朋友聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察后面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特质，然后在空白处记录它们的两个几个特征。幼儿操作，教师巡回指导。三、活动评价展示科弓果展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆钟炳昌，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。四、活动延伸：

7、游戏《找房子》小动物几乎有自己的房子了，我们也去看看我们自己出去的老房子吧，首先请小朋友看一看自己头上的胸前钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外头外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。一样的小熊在哪里一：活动目标1、能按顺序的需要进行细致详尽的观察，将衣着相同的两个小猪找出来；2、不断提高幼儿的视觉辨别能力。二：活动准备1：挂图：〈〈视觉辨认）〉；2：幼儿用书：〈〈我的数学〉）第22页；3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；4：水彩笔

8、、粉笔。三：活动流程1：引入活动；游戏：“猜猜我是谁”；观察有条纹小熊的卡片；集体游戏；个人操作。四：活动过程（一）引入活动故事引入：有一天，小熊叔叔与小熊哥哥弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，留不住小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊弟弟小猪找到小熊弟弟，引出下个环节。（二）游戏：“猜猜我是谁”玩