《足球小子》观后感

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时间:2022-02-22

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1、《足球小子》观后感《足球小子》观后感1近几个月,在东方电视台播出的动画片《足球小子》把我校搞得沸沸扬扬。每到下午5点,学校食堂里的电视机前就好似一片西瓜地,座无虚席,同学们等待着《足球小子》的开播。《足球小子》的确很吸引人,我也是它的忠实观众。片中的人物生动威猛,其中大郎、松山立花兄弟等更是我的偶像,无论是技术还是拼劲,他们全是一流的。特别令我佩服的是他们永不服输的精神。片中最使我难忘的是富良队与南葛队比赛的最后阶段。当时,比赛只有3分钟了,比分是1比2,南葛队领先。这时,金泽守在对方禁区前沿一脚射门,富良队门将单拳把球击出,雷哲平

2、补射,富良队两名后卫一边喊着“快挡住他”,一边飞过去把球挡出。这时,边锋龙一飞奔过来捅射,松山以一个侧身倒钩,把足球在球门线上钩出,再次力保城门不失。可是这时,小翼向着足球跑来,一个凌空抽射,松山马上又爬起来,用自己的身体挡住来球,不料整个身子都飞向球门,富良队的全体球员此时孤注一掷,跑上去推住松山,终于,球在球门线上停了下来。挡住南葛队的进攻后,富良队也发起反击,并且攻入一球,虽然他们最后还是输了,不过虽败犹荣。那种在关键时刻体现出的团队精神以及不服输的拼劲值得大家好好学习。相比之下,在我以前小学的足球队身上似乎就找不到这种精神。

3、记得有一次和其他小学比赛,在最后10分钟时,我们还落后1球。按理来说,10分钟足以把比分扳平甚至是反超,不过球员们就是缺乏这种信心,比赛还未结束,就已经在球场上像逛商店一样漫不经心地走来走去,也不再进行拼抢了,就像是在坐以待毙,最后输得好惨。通过观看《足球小子》,我看到了自己身上的不足。找到了差距就等于找到了病根。以后,在学习上如果遇到困难,我不能气馁,要迎难而上,做一个新世纪的好学生。《足球小子》观后感2近几个月,正在播出的动画片《足球小子》把我校搞得沸沸扬扬,每到下第1页共4页午五点,学校食堂里的电视机前就好似一片西瓜地,座无虚

4、席,同学们急切地等待着《足球小子》的开播。《足球小子》的确很吸引人,我也是它的忠实观众。片中人物生动威猛,其中大郎、松山立花兄弟等更是我的偶像,无论是技术还是拼劲,他们全是一流的。特别令我佩服的是他们不服输的精神。片中最使我难忘的是富良队与南葛队比赛的最后阶段。当时,离比赛结束也许只有三分钟了,比分是1比2,南葛队领先,这时,金泽守在对方禁区前沿一脚射门,富良队门将单拳把球击出,雷哲平补射,富良队两名后卫一边喊着“快挡住它”,一边飞过去把球挡出,这时,边锋龙一飞奔过来捅射,松山以一个侧身倒钩,把足球在球门线上钩出,再次力保城门不失,

5、可是这时,小翼向着足球跑来,一个凌空抽射,松山马上又爬起来,用自己的身体挡住来球,不料整个身子都飞向球门,富良队的全体球员此时孤注一掷,跑上去推住松山。终于,球在球门线上停了下来。挡住南葛队的进攻后,富良队也发起反击,并且攻入一球,虽然他们最后还是输了,不过虽败犹荣。那种在关键时刻体现出的.团队精神以及不服输的拼劲值得大家好好学习。=相比之下,在我以前小学的足球队身上似乎就找不到这种精神。记得有一次和其他小学比赛,在最后10分钟时,我们还落后1分。按理来说,10分钟足以把比分扳平甚至是反超,不过球员们就是缺乏这种信心,比赛还未结束,

6、己经在球场上像逛商店一样漫不经心地走来走去,也不再进行拼抢了,就像是在坐以待毙,最后输得好惨。通过观看《足球小子》,我看到了自己身上的不足。找到了差即,就等于找到了病根。以后,在学习上遇到困难,我不能气馁,要迎难而上,做一个新世纪的好学生。《足球小子》观后感3“不管目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切思想善良的人的最高需要。个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系外,就没有了力量。”生活总是这样告诉我们。闲暇的时候,我打开电视,毫无目的地按着遥控器。无意中看到了一部电第2页共4页影。这部电影,主要讲的是一

7、个天生擅长踢球的孩子,总是夺冠,大家叫他飞毛腿。可是他在团队里却并不受欢迎,因为他总是把队友远远地抛在后面,只顾自己风光,从来都不会传球给别人,也正是因为这样,导致射球失败。足球这项运动讲究团结,和他的个性相冲,因此他的队友也不再想和他一个团队。他抛弃了队友,最后足球场抛弃了他。虽然我早已忘记电影的名字,当电影给我带来的震撼却难以忘却,因为我也有过如此经历。我的投篮技术十分差劲,在一次篮球比赛时,篮框离我已经近在咫尺,远处便站着擅长投篮的队友,我没有把球传给她,我不想是她投进了这一球,我也想让同学们的掌声为我响起!面对她急促的呼唤,

8、我置之不理,义无反顾地把球投向篮框。我的球队因此丢失了一个重要的机会,篮球比赛冠军与我们失之交臂!假如我能够传给我的队友,那么机会可能就不会溜走!历史可以重写!在团队中,我选择了自我,冠军抛弃了我!还有一次,老师要我们参加课本剧表演比

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