科学教案：有用的筛子

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1、大班科学课程计划：有用挑选1.尝试理解筛子的作用，找出筛子尺寸与待别离物体之间的关系。2.对勘探活动的兴趣。活动预备1.大豆和芝麻，小汤匙，榛子，筷子，中孔筛的混合物。活动程序首先，谈谈，引导话题教师：小孩，你看到有一大锅和芝麻混合在一起。（显示混合物）如今，我想把芝麻和大豆分开。请咨询小孩们用大豆和芝麻分开的方法是什么？2，认识工具展示工具：勺子，镊子，筷子，筛子。您能够使用工具别离豆类和芝麻种子，并将它们放入两个碗中，以确定谁变得快速和良好。二，筛子的作用1.请告诉小孩使用什么方法？豆和芝麻是分开的吗？2，请咨询小孩告诉使用的方法是什么？请用儿童筛子进展演示，然后大家都会试试

2、。（通过尝试和比拟，发觉筛子能够别离混合物同时特别快。）第三，探究为什么筛子能够分开的东西咨询题：你明白为什么筛子会分开东西吗？（儿童在操作时讨论）2.咨询题：您认为使用筛子分割物品的好处是什么？（讨论筛子能够别离的缘故：筛子上有许多筛孔，可能会漏出比孔小的东西，比孔大的东西留在顶部，如此两个东西就分开了。）第四，发觉筛子尺寸与别离物体尺寸之间的关系。1.展示：1罐面粉，绿豆和玉米，1蚕豆和红豆的混合物，3个不同网眼尺寸的筛子。2，教师：这些东西你能用筛子划分吗？教师：你用什么样的筛子做饭和面粉？你用其他线路吗？我们来试试吧。教师演示使用大孔筛，结果两件事都泄露了。4.讨论：为什

3、么会如此？让小孩们发觉米饭和面粉比筛孔小，因此都泄漏了。教师：蚕豆和面粉你用哪种筛子？你用其他线路吗？教师演示用一个小孔筛分开这两件事。为什么会如此？让小孩在理解事物时理解适当的筛子。5.让小孩们用适当的筛子分开这些东西。比比看到谁快速精确。