党员先进性教育活动第一阶段个人小结

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1、党员先进性教育活动第一阶段个人小结共产党员先进性教育活动第一阶段个人小结根据《******支部委员会先进性教育活动学习动员阶段工作实施方案》安排,***支部第一阶段即学习动员阶段已经结束。在这一阶段学习教育活动中,我能够集中精力,按照要求进行学习,做好读书笔记,写出学习体会,完成学习任务,基本达到了本阶段提出的学习要求。现将具体情况小结第5页一、思想重视,态度端正在全党开展保持共产党员先进性教育活动,是党中央作出的一项重大决策。为把自己的思想尽快统一到中央的决策部署上来,学习教育活动开始后,我认真领会开展保持共产党员先进性教育活动的意义。*月*

2、*日下午,在听了***在省保持共产党员先进性教育动员大会上的讲话后,对为什么要开展这一活动有了具体的了解,明确了开展保持共产党员先进性教育活动的重要意义。*月**日,又听了***在市共产党员先进性教育动员大会上的讲话,认识更加深刻,思想更加重视,精力更加集中,开始全身心投入到活动中去。所以在接下来进行的一系列活动中,如支部动员会、****的专题报告会、共产党员先进事迹报告会等,我都能积极参加,并且认真听,认真记。支部的学习讨论,我更是主动参加。为提高发言质量,每次讨论之前都写出发言提纲。在周五晚上和周六一天集中学习中,先后学习了中央20号文件、

3、***总书记《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》、曾庆红《在中央保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》,学习了党的十六届三中、四中全会、省委七届七次、八次全会和市委八届七次、八次全会精神,重点学习讨论了**九届三次、四次全会精神。在此基础上,我还利用班后和春节假日,认真自学《保持共产党员先进性教育读本》和《***论加强和改进执政党建设(专题摘编)》中的所有篇目,做好每一篇或每一章节的读书笔记。先后撰写出5篇理论联系实际的心得体会。学习期间,我统筹安排好学习时间,做到学习、工作“两不误”。没有因故请假或故意缺课。学习中能够做到边

4、学边查边改,查找出了自身存在的一些突出问题。同时,联系实际,与大家一起,查找办公室存在的不足问题,提出改进的意见和建议,收到了预期的效果。第5页二、学有所思,思有所得通过这一阶段的学习讨论,我感觉收获不浅,不仅思想认识提高了,而且促进了工作。第一,通过学习,对保持共产党员先进性教育活动的紧迫性、重要性的认识进一步的加强。党的先进性是党的生命所系、力量所在,事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成。我们党成立以来,之所以能够在各种政治力量的长期斗争和反复较量中脱颖而出,不断发展壮大,成为执掌全国政权并长期执政的党,最根本的就在于我们党具有与时俱进的

5、理论和实践品质,能够始终走在时代前列,始终保持了马克思主义政党的先进性。由于党的先进性不是一劳永逸的,进入新世纪新阶段,我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻变化,这对保持党的先进性提出了新的要求,也使保持党的先进性面临新的考验。在全党开展保持共产党员先进性教育活动,正是中央着眼于在改革开放和发展社会主义市场经济的历史条件下使我们党与时俱进、始终保持先进性而作出的战略决策,具有十分重大的意义。作为一名党员,必须要顺应时代发展的要求,不断提高自身素质,始终发挥先锋模范作用,永葆共产党员的本色,切实为党旗增辉。第二

6、、通过学习,共产主义理想和中国特色社会主义信念更加坚定。崇高的理想信念,始终是共产党人保持先进性的精神动力。当初入党,我就是抱着这样的理想和信念投入党的怀抱的。在党的教育下,我进一步确立了马克思主义的世界观、人生观、价值观,奋力为党的事业工作。但在市场经济大潮的冲击下,我的思想渐渐受到不良社会现象的影响,理想信念有所淡化,对享乐主义、拜金主义抵制不力,谦虚谨慎、艰苦奋斗精神成了挂在嘴边不见行动的口号。通过这次的学习和深入思考,才发觉如果不是及时醒悟,思想就有可能越滑越远,不可收拾,那将多么危险呀。“没有远大理想,不是合格的共产党员”!***总书

7、记的话真的是意味深长,发人深思。是呀,为了新中国的诞生,无数革命志士之所以能够不怕牺牲,英勇奋斗,就是因为他们胸怀远大理想,拥有坚定信念。作为他们的后继者,我应该继123内容。第5页承他们的精神,并且发扬光大,为党旗争辉,怎么可以让闪烁着他们鲜血和生命光茫的理想信念蒙上污垢呢?我幡然醒悟!作为一名党员,在新时期,我决心坚定不移地践行“三个代表”重要思想,进一步增强执政为民意识,以争创一流业绩的精神,努力为建设***,构建和谐社会,实现全面建设***小康社会的宏伟目标奋力拼搏。第三、通过学习,对照共产党员先进性的具体要求,进一步找准了自身的问题和

8、不足。通过学习,我深切地感受到,共产党员的先进性,并不是靠几件工作成绩就能够体现出来的,而是他的思想与作风、道德与品质、行动与能力都要必须要全面升华,

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